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国家开放大学:2010—2011学年第二学期“开放专科”药学专业人体解剖生理学期末试题(7月)
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1、使学生理解教学原则和教学规律之间的关系 2、使学生理解各个教学原则的内涵及要求 3、让学生理解各个教学原则之间的关系 4、使学生明白各教学方法的含义及其操作程序和教学方法的选择
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国家开放大学:2010—2011学年第一学期“开放专科”护理学专业人体生理学期末试题(1月)
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清华大学生命科学院:《细胞生物学》课程教学资源(PPT课件讲稿)生理学(血液)1/2
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神经系统:由神经元构成的复杂的机能系统。分为周围神经系统和中枢神经系统
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广东财经大学:人文与传播学院《?生理心理学2》课程教学大纲
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广东财经大学:人文与传播学院《生理心理学Ⅰ》课程教学大纲
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第一节碳水化合物及其营养生理功能 第二节单胃动物碳水化合物营养 第三节反刍动物碳水化合物营养
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了解烧伤的病理生理 熟悉烧伤面积、深度的估算 熟悉烧伤的处理原则 掌握烧伤的护理
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一、视觉刺激 二、视觉的生理机制 三、视觉的基本现象
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