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《水质分析手册》HZHJSZ0089 水质二硫化碳的测定二乙胺乙酸铜分光光度法
文档格式:PDF 文档大小:20.42KB 文档页数:3
1范围 本方法规定了测定工业废水中二硫化碳的二乙胺乙酸铜分光光度法。 本方法适用于橡胶、化纤、化工原料等行业排放废水中二硫化碳的测定。 当取样100mL,采用1cm比色皿时,测定范围为0.045~1.46mg/L采用曝气法将二硫化 碳从水样中分离出来,如水样中存在硫化氢,可用乙酸铅溶液吸收,除去干扰
农业专业:《气象原理与气候学》课程教学资源(实验课程教学大纲)
文档格式:DOC 文档大小:43.5KB 文档页数:2
一、制定本课程实验大纲的依据 依据气象原理与气候学教学计划和教学大纲要求,为达到教学目的和 要求而制定。 二、本课程实验教学的作用 通过实验,学生牢固掌握和深入理解每个实验的构造原理,运用原 理解决实践中有关问题。 实验过程中学生要持认真仔细的态度,爱护公物,严格遵守课堂纪 律,实验教学能培养学生们强烈的责任心、事业心,学会理论联系实际
《水质分析手册》HZHJSZ087 水质钒的测定石墨炉原子吸收分光光度法
文档格式:PDF 文档大小:19.5KB 文档页数:3
1范围 本方法规定了测定废水中钒的石墨炉原子吸收分光光度法。 本方法适用于废水中钒的测定。 测量范围与所用仪器的特性有关。一般仪器的测定范围为0.05~1.0mg/L 废水中的共存离子和化合物在常见浓度下不干扰测定,但当钒的浓度为1mg/L,而铅、 钼的浓度超过300mg/L,铁的浓度超过200mg/,砷、锑、铋的浓度超过100mg/L,硝酸的 浓度超过6%(VV)时,将会抑制钒的吸收使钒的测定结果偏低
《货币银行学》课程教学资源(各章PPT课件讲稿)第十六章 国际资本流动与国际金融危机
文档格式:PPT 文档大小:142.5KB 文档页数:28
1、国际直接投资是指一个国家的居民直接在另一个国家进行 的厂矿企业投资,并获得该厂矿企业的管理控制权。本国在外 国的直接投资称对外直接投资,外国在本国的直接投资则称外 来直接投资。 2、对国际直接投资的态度存在三种不同的观点,一个极端是 对所有的国际直接投资都存有敌意的教条的激进派,另一个极 端是信奉自由市场经济学原理的放任态度。在这两个极端之间 则是实用民族主义
《货币银行学》课程教学资源(各章PPT课件讲稿)第五章 金融创新
文档格式:PPT 文档大小:343.5KB 文档页数:32
融创新是20世纪60年代以来金融业的一大变化鉴于本章所述部分产品目前在国内金融市场尚未推出,在学习时应加以分析与借鉴。本章学习要点主要包括 1、理解金融创新的含义与类型 2、理解有关金融创新动因的主要理论流派
《货币银行学》课程教学资源(各章PPT课件讲稿)第三章 信用、利息与利息率
文档格式:PPT 文档大小:281.5KB 文档页数:16
通过本章的学习,要求了解信用的基本形式、信用在市场经 济中的作用以及各种信用工具的特点和功能;了解利息的本 质和利率水平的决定因素;掌握各种不同的利率决定理论 尤其是不同的利率理论之间的联系和区别;了解有关期限结 构理论的不同阐述;明确利率市场化是市场经济发展的必然 趋势等
武汉化工学院:《岩土力学》第三章(3-5) 有效应力 PowerPoint 演示文稿
文档格式:PPT 文档大小:325.5KB 文档页数:36
第五节有效应力原理 本节要求 1.掌握饱和土有效应力原理的基本概念; 2.理解非饱和土有效应力原理; 3.掌握渗流稳定条件下土体中的有效应力计算 4.本节难点为轴对称三维应力状态孔压系数的 概念及其计算方法
武汉化工学院:《岩土力学》第三章(3-5) 有效应力原理
文档格式:PPT 文档大小:285KB 文档页数:37
本节要求 1掌握饱和土有效应力原理的基本概念; 2.理解非饱和土有效应力原理; 3.掌握渗流稳定条件下土体中的有效应力计算 4.本节难点为轴对称三维应力状态孔压系数的概念及其计算方法
《水质分析手册》HZHJSZ0080 水质一甲基肼的测定对二甲氨基苯甲醛分光光度法
文档格式:PDF 文档大小:17.81KB 文档页数:2
1范围 本方法规定了测定水中一甲基肼的对二甲氨基苯甲醛分光光度法。 本方法适用于地面水,航天工业废水中一甲基肼的测定。 一甲基肼的测定范围为0.02~0.80mg/L。水样中一甲基肼含量大于0.80mg/时,可稀释 后测定。肼干扰一甲基肼的测定。偏二甲基肼含量高于一甲基肼时,可用校正曲线校正
电子工业出版社:《模块化生产加工系统应用技术》教材电子教案(PPT课件)第11章 MPS的整体控制
文档格式:PPT 文档大小:147KB 文档页数:1
在本章中,介绍如何通过PLC实现由几个相对独立的 单元组成的一个群体设备(生产线)的控制功能。 在实现时,相对于前面各独立单元控制功能的实现, 增加了一定的难度和任务量。增加了硬件方面的设计内 容,增加了各单元之间信息交换的内容,控制的难度增 大了,调试设备(包括硬件及控制程序)的难度增加了, 总的工作量大大地增加了,同时也给学生增加了更多的 发挥与锻炼的机会,因此本章的内容适合于作为课程设 计或者是毕业设计的内容
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