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《数据结构-C语言描述》 第十章 文件
文档格式:PPT 文档大小:111.5KB 文档页数:16
在现代计算机的应用领域中,数据处理是一个重要方面 。数据处理是对各种类型的大批量的数据进行收集、 存储、排序、检索、计算、修改、输出等分析和加工 处理的过程。例如,用计算机进行企业管理、财务工 资管理、仓库物资管理、情报检索、统计报表等都涉 及到数据存放到外存储器上。有时,为了长期保存原 始数据和加工处理过的数据,也需要将这些数据以文 件的形式存放在外存上。学完本章读者应能掌握文件 的概念、逻辑特性、物理结构和基本操作
中国科技大学电子科学与技术系:《C语言程序设计》 第9章 位运算
文档格式:PPT 文档大小:113KB 文档页数:20
位运算,按二进制位进行运算,位运算的运算对象是二进制的位,位运算速度快,效率高,节省存储空间 只能对整型数据(包括字符型)进行位运算。负数以补码形式参与运算,注意与逻辑运算区别
中国科技大学电子科学与技术系:《C语言程序设计》 第5章 函数
文档格式:PPT 文档大小:225KB 文档页数:48
目录 一 函数概述 二 函数定义的一般形式 三 函数的调用、参数和返回值 四 局部变量和全局变量 五 变量的存储类型 六 内部函数和外部函数
中国科技大学:电子科学与技术系《C语言程序设计》 第7章 指针
文档格式:PPT 文档大小:315.5KB 文档页数:67
目录 一、指针概念 二、指针变量和指针运算 三、指向数组的指针 四、指向字符串的指针 五、指向函数的指针 六、返回指针值的函数 七、指针数组和指向指针的指针
《C语言程序设计》课程教学资源:练习题-B
文档格式:DOC 文档大小:42KB 文档页数:5
一、简答题(共5题,每题4分,共20分) 1、写出判断一个整形变量κ能被5整除但不能被7整除的逻辑表达式 2、用循环语句编程实现从二维数组 a[3][4]={{2,4,5,7},{3,12,8,11},{8,1,0,19},{10,6,15,13 };中找出最大数 3、下面程序中的swap函数能否实现变量a和b值的互换,如不能,请重新编写一个函数实现变量a和b值的互换
《C语言程序设计》课程教学资源:第三章 数据类型、运算符与表达式 答案3
文档格式:DOC 文档大小:20.5KB 文档页数:1
第三章数据类型、运算符与表达式 【题3.1-3.43】 ACBAB CCADB BABCD CDACC AADDB ADADA ABCAA DDBCC DDC 【题3.44】【1】1 【2】2 【题3.45】【1】4 【2】8 【题3.46】-16 【题3.47】-32768~32767 【题3.48】【1】单精度型(或: float)【2】双精度型(或: double) 【题3.49】【1】整型 【2】字符型【3】枚举类型
《C语言程序设计》课程教学资源:第二章 算法
文档格式:PPT 文档大小:73.5KB 文档页数:20
算法的概念 做任何事情都有一定的步骤。为解决一个问题而 采取的方法和步骤,就称为算法。 计算机算法:计算机能够执行的算法。 计算机算法可分为两大类: 数值运算算法:求解数值; 非数值运算算法:事务管理领域
c语言教程(含习题)_第8章 函数
文档格式:PPT 文档大小:103.5KB 文档页数:50
8.1函数的定义与调用 8.2函数的嵌套调用与递归调用 8.3数组作为函数参数 8.4内部变量与外部变量 8.5内部函数与外部函数 8.6变量的动态存储与静态存储
北大青鸟:《程序设计基础:C语言实现》课程教学资源(教案讲义)常见错误讲解
文档格式:DOC 文档大小:32KB 文档页数:5
1、书写标识符时,忽略了大小写字母的区别。 编译程序把a和A认为是两个不同的变量名,而显示出错信息。C认为大写字母和小写字母是两个不同的字符。习惯上,符号常量名用大写,变量名用小写表示,以增加可读性 。 2、忽略了变量的类型,进行了不合法的运算。 printf(\%d\, a%b) 是求余运算,得到a/b的整余数。整型变量a和b可以进行求余运算,而实型变量则不允许进行「求 余」运算 。 3、将字符常量与字符串常量混淆。 在这里就混淆了字符常量与字符串常量,字符常量是由一对单引号括起来的单个字符,字符串常量是一对 双引号括起来的字符序列
《C语言程序设计》课程电子教案(PPT课件讲稿)第七章 数组
文档格式:PPT 文档大小:756KB 文档页数:73
7.1 投票情况统计 7.2 找出矩阵中最大值所在的位置 7.3 判断回文 本章总结: ◼ 一维数组: 定义、初始化、引用 使用一维数组:选择排序 ◼ 二维数组 定义、初始化、引用 使用二维数组:矩阵 ◼ 字符串 字符数组与字符串 字符串的存储 字符串的操作 ◼ 使用数组进行程序设计 •正确理解数组的基本概念及在内 存中的存放方式; •掌握使用一维数组编写程序; •掌握使用二维数组编写程序; •正确理解字符串的概念,掌握使 用字符串编写程序; •能合理运用数组进行程序设计, 熟练掌握几个常用的算法;
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