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《计算机导论》课程教学资源(PPT课件)第1章 计算机基础知识
文档格式:PPT 文档大小:320.5KB 文档页数:77
本章主要讲解计算机的发展史、基本组成和工作原理以及数制和编码等最基础的知识。通过本章的学习,读者应该掌握以下内容: ◼ 将计算机发展划分为四个阶段的标志 ◼ 计算机的主要特点及其理解 ◼ 冯·诺依曼原理和冯·诺依曼结构图 ◼ 计算机的主要技术指标 ◼ 进制及其相互转换方法 ◼ 计算机中数的表示方法 ◼ ASCII码和汉字编码 ◼ 计算机的应用领域和计算机应用能力培养方向 1.1概述 1.2数制与编码 1.3计算机的应用 1.4计算机能力培养方向
内蒙古农业大学:《计算机控制系统》课程教学资源(教学大纲A)
文档格式:DOC 文档大小:64KB 文档页数:3
本课程是自动化专业主要骨干专业课之一,其性质、目的和任务是使学生掌握计算机控制系统的 基本结构组成,过程通道的类型、设计方法和抗干扰措施,离散系统控制算法的主要设计方法和类 型,接口技术和提高计算机控制系统可靠性与抗干扰措施的方法,计算机实时监控系统软件设计方 法,以及现场总线技术在计算机控制系统中的应用等。为学生今后实际工作奠定一定的基础
长沙理工大学:《大学计算机基础》课程教学资源(课件讲稿)第1章 计算机系统基础
文档格式:PDF 文档大小:8.1MB 文档页数:82
1.1 计算机的发展 1.2 计算机的类型 1.3 计算机的基本工作原理及结构 1.4 计算机硬件系统的组成 1.5 数据在计算机中的表示 1.6 计算机软件的类型
华中科技大学电子与信息工程系:《微型计算机原理及应用》第一章 计算机的运算基础与微型机的基本结构
文档格式:PPT 文档大小:1.1MB 文档页数:70
目的 学习微型计算机的基本组成原理、结构、特点、接口、指令、汇编语言程序 设计→软件硬件结合,以达到把手伸到计算机内部的目的
《计算机基础知识》课程教学课件(PPT讲稿)计算机概述(1/2)第一节 计算机概述
文档格式:PPT 文档大小:728.5KB 文档页数:72
一、计算机的基本组成和工作原理 二、有关术语 位 字节 字和字长 位编号 指令 指令系统 程序 寄存器 译码器 三、计算机发展简史 四、微型计算机概述 1. 微型计算机的基本结构 1) 构成部件 (1) 总线 (2) 中央处理器CPU (3) 内存 (4) 外设和输入/输出接口(I/O接口) 2) 微机的工作过程 2. 微处理器、微型计算机、微型计算机系统 3. 微型计算机的特点 4. 微型计算机的分类 1) 按构成分类 2) 按CPU的字长分类 3)按主机装置分类 4) 按应用分类 5. IBM PC机的发展简史
《计算机网络技术教程》配套电子教案(PPT课件)第1章 计算机网络基础
文档格式:PPT 文档大小:1.17MB 文档页数:60
1.1计算机网络的形成与发展 1.2计算机网络的定义 1.3计算机网络的功能和分类 1.4计算机网络的组成 1.5计算机网络拓扑结构 1.6计算机网络的典型应用 1.7数据通信的基本概念 1.8串行传输与并行传输 1.9数据传输类型与编码技术 1.10数据同步技术 1.11多路复用技术 1.12广域网中的数据交换技术 1.13差错控制技术
天津工业大学:《计算机原理及接口技术》课程教学资源(PPT课件讲稿)第一章 基础知识
文档格式:PPT 文档大小:879KB 文档页数:55
§1.1微型计算机系统组成 §1.2 微型计算机主机结构 §1.3 计算机中数的表示方法 §1.4 计算机中常见的编码 §1.5 计算机中的运算电路及补码运算
西安电子科技大学:《计算机网络 Computer Networks》课程教学资源(PPT课件讲稿)第一章 概述(主讲:马涛)
文档格式:PPTX 文档大小:1.24MB 文档页数:92
1.1计算机网络的应用 1.1.1家庭应用 1.1.2商业应用 1.2计算机网络的组成 1.2.1 因特网的边缘部分 1.2.2 因特网的核心部分 1.2.2.1电路交换 1.2.2.2分组交换 1.3计算机网络的体系结构 1.3.1计算网络协议与层次划分 1.3.2 计算网络体系结构举例 1.3.2 .1 OSI网络体系结构 1.3.2.2 TCP/IP网络体系结构
人民邮电出版社:教育部高职高专规划教材:《计算机网络基础》课程电子教案(PPT课件讲稿)第5章 结构化布线系统
文档格式:PPT 文档大小:433KB 文档页数:20
一、结构化布线系统的概念; 二、结构化布线系统的六个组成部分; 三、常见的水平布线系统; 四、结构化布线系统应注意的事项;
深圳职业技术学院:《C语言程序设计》课程教学资源(讲义)第八单元 结构体(2)结构体数组
文档格式:PDF 文档大小:84.68KB 文档页数:2
一、结构体数组的定义、成员的引用、初始化操作 二、根据情况定义结构体数组,并引用 三、使用结构体数组统计学生成绩 四、结构体数组成员的引用
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