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西安电子科技大学出版社:高等学校电子信息类规划教材《雷达原理》课程教学资源(第三版,PPT课件讲稿)第8章 运动目标检测及测速
文档格式:PPT 文档大小:2.65MB 文档页数:225
第8章运动目标检测及测速 8.1多ト勒效应及其在雷达中的应用 8.2动目标显示雷达的工作原理及主要组成 8.3盲速、盲相的影响及其解决途径 8.4回波和杂波的频谱及动目标显示滤波器 8.5动目标显示雷达的工作质量及质量指标 8.6动目标检测(MTD 8.7自适应动目标显示系统 8.8速度测量
川北医学院:《单片机原理》课程教学资源(讲义)第6章 定时器/计数器
文档格式:PDF 文档大小:1.17MB 文档页数:59
• 6.1 定时器/计数器的结构与原理 • 6.2 定时器/计数器的控制 • 6.3 定时器/计数器的四种工作方式及应用 • 本章小结 • 习题
西安建筑科技大学:《冶金原理》精品课程教学资源(PPT课件讲稿)第二篇 火法冶金原理 第十章 熔盐电解
文档格式:PPT 文档大小:1.1MB 文档页数:29
(1)熔盐结构的模型及其相互关系; (2)熔盐熔度、密度、电导、界面性质及其中质点迁移的基本概念及其应用; (3)电极过程的基本概念,分解电压、槽电压、电流效率、电能效率的概念及计算; (4)阳极效应、去极化作用以及熔盐与金属间的相互作用;
河南大学:《电路原理》课程教学资源(课件讲稿)第14章 线性动态电路的复频域分析
文档格式:PDF 文档大小:1.31MB 文档页数:93
重点: (1) 拉普拉斯变换的基本原理和性质 (2) 掌握用拉普拉斯变换分析线性电路的方法和步骤 (3) 电路的时域分析变换到频域分析的原理 14.1 拉普拉斯变换的定义 14.2 拉普拉斯变换的基本性质 14.3 拉普拉斯反变换的部分分式展开 14.4 运算电路 14.5 应用拉普拉斯变换法分析线性电路 14.6 网络函数的定义 14.7 网络函数的极点和零点 14.8 极点、零点与冲激响应 14.9 极点、零点与频率响应
农业专业:《农业推广学》课程教学资源(教学大纲)
文档格式:DOC 文档大小:77KB 文档页数:5
农业推广学是伴随行为科学的产生和发展而逐渐形成的一门新兴的学科,其实质是高度 综合了农业技术学、社会科学及农业经济学的理论而形成的独立学科。作为一门专业基础 课,主要讲授农业推广的理论与实践。理论部分主要讲授:农业推广的理论基础、农业推广 创新扩散原理等:实践部分主要讲授:农业推广工作的内容和原则、农业推广体系建设、农 业推广教育、农业推广方法、农业推广经营等。结合国内外农业推广发展历史,探讨适合我 国的农业推广理论与实践,以缩短科学技术、科研成果应用于农业生产的周期
《电子线路》第二章 晶体三极管
文档格式:PPT 文档大小:762.5KB 文档页数:51
2.1放大模式下晶体三极管的工作原理 2.2晶体三极管的其它工作模式 2.3埃伯尔斯—莫尔模型 2.4晶体三极管伏安特性曲线 2.5晶体三极管小信号电路模型 2.6晶体三极管电路分析方法 2.7晶体三极管的应用原理
《微电子工艺》课程教学资源(PPT课件)第六章 离子注入
文档格式:PPT 文档大小:7.98MB 文档页数:128
本章重点: 离子注入工艺机理、注入方法; 核、电子阻止,杂质分布函数、特点; 注入损伤:原因、种类、主要影响因素; 退火:机理、方法; 离子注入和热扩散比较; 6.1 概述 6.2 离子注入原理 6.3 注入离子在靶中的分布 6.4 注入损伤 6.5 退火 6.6 离子注入设备与工艺 6.7 离子注入的其它应用
西安石油大学机械工程学院:《工程制图 Engineering Drawing》课程教学资源_画法几何与工程制图实验指导书(零件测绘指导书)
文档格式:DOC 文档大小:1.78MB 文档页数:16
对机器的零、部件的测绘,使学生掌握一般测绘程序和步骤;从而掌握各类零件草图和工作图的绘制方法;掌握常用测量工具的测量方法;掌握尺寸的分类及尺寸协调和圆整的原则和方法;理解零、部件中的公差、配合、粗糙度及其它技术条件的基本鉴别原则;了解零件常用材料及其加工方法;有效地将制图课、金工、工厂实习等环节接触到的相关知识综合应用,从而提高工科学生的设计绘图能力
华中科技大学:《机电传动控制》课程教学资源(PPT课件)第三章 直流电机的工作原理及特性(3.2)直流他励电动机的机械特性
文档格式:PPT 文档大小:263KB 文档页数:13
一、机械特性的一般形式 电动机的机械特性指的是转速与电磁转矩之间的关系。不同励磁方式的电动机,其运行特性也不尽相同,下面主要介绍在调速系统中应用的较广泛的他励电动机的机械特性。如图所示为直流他励电动机的原理电路图
《教育学》课程教学资源:第六章 教学 第二节 教学模式与教学原则
文档格式:DOC 文档大小:57.5KB 文档页数:6
第二节教学模式与教学原则 [问]抽象的教学思想和教学理论如何运用于教学实践呢?其中介是什么?(教学模式,是由理论到实践的中介。从教学实践的角度来看,教学模式就是要把比较抽象的教学思想和教学理论转化为具体的可操作性策略。通俗地说,就是要让教师知道在教学过程中应先做什么,后做什么,先怎样做,后怎样做等一系列具体问题。)
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