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《班主任工作技能》课程教学大纲(适用专业:数学与应用数学)
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广东财经大学:人文与传播学院《绘画心理分析》课程教学大纲
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上海中医药大学:《护理教育学》课程教学资源(PPT课件)教育评价
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广东财经大学:人文与传播学院《用户心理体验》课程教学大纲
文档格式:DOC 文档大小:300KB 文档页数:19
广东财经大学:人文与传播学院《心理测量》课程教学大纲
文档格式:DOCX 文档大小:45.23KB 文档页数:19
广东财经大学:人文与传播学院《?团体心理辅导》课程教学大纲
文档格式:DOC 文档大小:65.5KB 文档页数:10
华南师范大学:《教育心理学》课程教学资源(讲义,英文版)learning strategy
文档格式:PPT 文档大小:99.5KB 文档页数:20
The educator’s job is not increase motivation per se(本身)but to discover, initiate, and sustain student’s motivation to learn, and to engage in activities that lead to learning
文档格式:PPT 文档大小:66KB 文档页数:9
3.1 A brief history of western E.P. The foundation of E.P.: before 1920s Wundt,1879: methodology James, “Talks to the teachers” 1899; “The principles of psychology”1890; Dewey: apply psychology to education
文档格式:PPT 文档大小:133KB 文档页数:17
2.1.Whatis development? Development refers to the ways people grow,adapt, and change during their lifetimes. physical development, personality development,socioemotional development, cognitive development(thinking), and languagedevelopment
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