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黔南民族师范学院:《古代汉语》课程教学资源(汉字文化研究)第一章(1-3)连词
文档格式:PPT 文档大小:48KB 文档页数:14
一、而 1.表示并列关系。例如: (1)晋公子广而俭,文而有礼,其从者肃而宽,忠而能力。(《左传·僖公二十三年》) (2)咏而归。(《论语·先进》) (3)任重而道远。(《论语·秦伯》)
清华大学:《信号与系统》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二章 LTI连续时间系统的时域分析
文档格式:PPT 文档大小:734.51KB 文档页数:30
• §2.1 系统的数学模型 • §2.2 LTI系统的响应 • §2.3 LTI系统的冲激响应与阶跃响应 • §2.4 卷积
新乡医学院:《医学免疫学》讲义
文档格式:PPT 文档大小:4.19MB 文档页数:41
主要组织相容性复合体( major histocompatibility complex, MHC):是存在于脊椎动物某一染色 体上,编码主要组织相容性抗原,调 控细胞间相互识别,调节免疫应答的 一组紧密连锁的基因群
临沂大学(临沂师范学院):《数学分析》课程教学资源(讲义)第十六章 多元函数的极限与连续
文档格式:PDF 文档大小:216.5KB 文档页数:16
一、基本概念 1、多元函数的概念 n元函数的定义:设D是R的一个子集,R是实数集,f是一个规律,如果对D中的每一 点X=(x1,…,xn),通过规律f,在R中有唯一的一个y与此对应,则称f是定义在D上的一 个n元函数,它在的函数值是y,并记此值为f(),即y=f(x)。通常为方便,也称f(x)是 一个n元函数(不强调定义域)
临沂大学(临沂师范学院):《数学分析》课程教学资源(讲义)第四章 函数的连续性
文档格式:PDF 文档大小:787.22KB 文档页数:22
1.按定义证明下列函数在其定义域内连续 (1)f(x)=1(2)r(x)=|x1
临沂大学(临沂师范学院):《数学分析》课程教学资源(讲义)第十九章 含参量积分
文档格式:PDF 文档大小:609.54KB 文档页数:25
一、含参量正常积分 1.设f(x,y)=sgn(x-y)(这个函数在x=y时不连续),试证由含参量积分
复旦大学:《数学分析》连续可微函数(光滑曲线)
文档格式:PPS 文档大小:140.5KB 文档页数:4
一、Weierstrass函数
复旦大学:《数学分析》第十六章 Fourier 级数(16.2)Fourier级数的收敛判别法习题
文档格式:PDF 文档大小:96.26KB 文档页数:7
1.设y(x)在[0,+∞)上连续且单调,limy(x)=0,证明
黄河水利职业技术学院:《工程力学》课程教学资源(PPT课件)第七章 轴向拉伸压缩的强度与刚度计算
文档格式:PPT 文档大小:2.93MB 文档页数:48
引言 第一节应力的概念 第二节轴向拉压杆横截面上的应力 第三节拉压杆的变形虎克定律 第四节材料在拉伸和压缩时的性质 第五节拉压杆的强度计算 第六节应力集中的概念 第七节连接件的强度计算
大连海事大学:《电子线路》教学指南
文档格式:DOC 文档大小:353KB 文档页数:41
本课程是中等职业学校信息技术类专业的一门技术基础课,是实践性较强的课 程。其任务是使学生具备从事信息技术工作的高素质劳动者和中初级专门人才所需 的电子线路的基本原理、基本知识和基本技能,并为培养学生的创新能力和全面素 质打下良好基础
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