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复旦大学:《城市绿地规划与设计》授课教案_第六章 城市园林绿地系统规划
文档格式:PDF 文档大小:2.38MB 文档页数:35
一.城市园林绿地规划的任务 二.城市园林绿地的类型与指标 三.城市园林绿地系统规划原则 四.城市园林绿地系统的布局 五.城市园林绿地规划的基础资料及文件编制
吉林大学:《专门水文地质学》课程教学资源(电子教案)第六章 水文地质参数的计算(6.3.1)潘庄寒武系张夏组灰岩岩溶裂隙水成因分析
文档格式:DOC 文档大小:49.5KB 文档页数:1
6.3.1教学目的 (1)了解张夏组灰岩的分布、岩性、裂隙、岩溶的发育状况。 (2)认识泉水出露的地形、地质、水文地质条件。 (3)分析张夏组灰岩岩溶裂隙水的富集条件
复旦大学:《生物学野外实习》课程教学资源(学生论文)2018天目山野外实习小论文汇编(共十四篇)
文档格式:PDF 文档大小:10.33MB 文档页数:181
基于定量化方法对天目山构树组植物深裂规律的探究 天目山毛竹与麻竹节长模型及其特性研究 自然生长苎麻的 3D 建模与结构规律初探 天目山特定几种草本植物对遮阴环境的形态反应探究 天目山缠绕植物手性与倾角规律初探 基于音频分析法的天目山常见蝉类分类研究 不同色光影响下的铜绿丽金龟移动趋势探究 天目山铜绿丽金龟对乙酸乙酯的耐受性与毒瓶的优化 天目山地区不同生境下昆虫多样性比较 西天目山夏季鸟类群落结构的变化——从 2009至2018 天目山低山草本群落次生演替初期物种变化与群落构建机制探究 功能性状多样性预测群落稳定性 天目山地区雾水葛叶片不同光照强度下昆虫取食状对比研究 天目山地区常见克隆植物与局部物种多样性的关系初探
复旦大学:《病原生物与人类》课程教学资源(课件讲稿)来自昆虫(节肢动物)的威胁
文档格式:PDF 文档大小:6.56MB 文档页数:63
在人迹罕至的原始森林或荒漠地区,有些疾病原本在当地的动物间自然传播着,当人类的进入,动物的疾病可以从脊椎动物传播给人。这种地区即为自然疫源地,这类不需要人的参与而存在于自然界的人兽共患病则具有明显的自然疫源性
吉林大学:《专门水文地质学》课程教学资源(电子教案)第六章 水文地质参数的计算(6.3)水动力弥散系数
文档格式:DOC 文档大小:323.5KB 文档页数:4
一、基本概念 在研究地下水溶质运移问题中,水动力弥散系数是一个很重要的参数。水动力弥散系 数是表征在一定流速下,多孔介质对某种污染物质弥散能力的参数,它在宏观上反映了多 孔介质中地下水流动过程和空隙结构特征对溶质运移过程的影响
《药物设计学》课程教学资源(参考教材)药物化学精览(中文本,著:[英]G.帕特里克,译:孙铁民、郭春)
文档格式:PDF 文档大小:15.67MB 文档页数:303
本书全面地介绍了药物化学的基础知识,适用于正在学习药物化学、药学或医学的学生。本书注重药物化学的基本理论,适合有化学或生物化学基本背景的学生。同时也适用于首次接触并希望学习药物化学这门科学的学生。本书旨在将药物化学中的重点浓缩成通俗易懂的文字。这一点是通过将本学科的基础知识完全地集中到一起来达到的,并没有探讨详尽的细节和重复性的例子。确切地讲,在每一节开篇的要点都总结了它所包含的主要内容,并有助于对要点加深印象
合肥二中:高中地址PPT课件_第三章 地球上的水 第二节 大规模的海水运动
文档格式:PPT 文档大小:4.1MB 文档页数:23
合肥二中:高中地址PPT课件_第三章 地球上的水 第二节 大规模的海水运动
全国高职高专土木工程专业系列规划教材:《土力学与地基基础(第三版)》PDF电子版(第四、五、六、七、八章)
文档格式:PDF 文档大小:4.33MB 文档页数:107
第四章 地基变形 第五章 土的抗剪强度和地基承载力 第六章 土压力及土坡稳定 第七章 地基勘察、验槽 第八章 浅基础设计
吉林大学:《专门水文地质学》课程教学资源(电子教案)第六章 启发性教学阶段的基本技能训练(6.1)潮水峪凤山组泥质砾屑灰岩裂隙水赋存条件分析
文档格式:DOC 文档大小:50.5KB 文档页数:2
(1)掌握凤山组泥质砾屑灰岩地下水形成与富集的基本条件。 (2)比较凤山组裂隙地下水的形成条件与东部落府君山组岩溶裂隙水、潘庄张夏组灰 岩岩溶裂隙水形成条件有何不同
汉译世界学术名著丛书:《妇女的屈从地位》参考书籍PDF电子书
文档格式:PDF 文档大小:496.76KB 文档页数:120
这篇论文的目的是要尽我所能解释清楚:在我对社会或 政治的事态开始形成见解的最早时期我就持有的一个意见的 根据。随着思考和生活经验的进展,这些根据不但未淡薄下 去或有所修改,反而不断地在增强。我确认,规范两性之间 的社会关系的原则 个性别法定地从属于另一性别 其本身是错误的,而且现在成了人类进步的主要障碍之一。我 认为这个原则应代之以完全平等的原则,不承认一方享有权 力或特权,也不承认另一方无资格 阐明我的任务所需要的恰当辞句表明了这个任务的艰 巨
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