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宁夏大学化学化工学院:《化工原理》课程教学资源(电子教案)教案说明
文档格式:DOC 文档大小:38.5KB 文档页数:1
2004年《化工原理》被确定为宁夏大学化学化工学院的精品课程,由王福良 教授主持。为便于学生学习或上网查询特制作了化工原理电子教案及有关课 件 本教案根据王老师多年化工教学经验与化工原理教学讲义并参阅面向21世 纪教材《化工流体流动与传热》(柴诚敬、张国亮主编,化工出版社2000年9月 版)和《化工传质与分离过程》(贾绍义、柴诚敬主编,化工出版社2001年1月 版)两书编制而成
首都经济贸易大学:《人力资源管理》课程教学资源(授课教案,共九章)
文档格式:DOC 文档大小:68KB 文档页数:14
教学目的:旨在阐述人力资源管理学科的研究对象、特点与 范围;介绍人力资源管理在观念、职能、工作方 式以及作用的特殊性;从历史发展的角度,介绍 管理人性观 教学重点:人力资源的含义与特点、人力资源管理与传统人 事管理的区别、人力资源管理的目标与任务;
河南经贸职业学院:《ASP.NET动态网站开发》课程教学资源(PPT课件)第十八讲 利用Gridview控件显 示数据
文档格式:PPT 文档大小:1.32MB 文档页数:68
教学目的: 一、掌握数据绑定的基本概念 二、掌握 GridView控件的基本用法 教学重点: 一、显示数据表记录 二、对数据表进行分页、排序和选择 三、利用模板美化显示 四、显示记录中的图像
河南经贸职业学院:《ASP.NET动态网站开发》课程教学资源(PPT课件)第九讲 页面跳转与数据传输
文档格式:PPT 文档大小:254KB 文档页数:19
教学目的: 一、页面间的跳转 二、使用查询字符串传送数据到下一页 三、实现在页面间交换数据 教学重点: 一、掌握处理页面间关系的方法; 二、掌握查询字符串传送数据的方法; 三、掌握页面传输数据的方法
河南经贸职业学院:《ASP.NET动态网站开发》课程教学资源(PPT课件)第七讲 ASP.NET服务器控件(三)
文档格式:PPT 文档大小:254KB 文档页数:22
教学目的: 一、 HyperLink超链接控件 二、 CheckBox控件 三、 CheckBoxList控件 四、 RadioButton控件 五、 RadioButtonList控件 教学重点: 一、掌握 CheckBox控件的使用; 二、掌握 CheckBoxList控件的使用; 三、掌握 RadioButton控件的使用; 四、掌握 RadioButtonList控件的使用; 五、掌握信息收集页面设计方法
河南经贸职业学院:《ASP.NET动态网站开发》课程教学资源(PPT课件)第六讲 ASP.NET服务器控件(二)
文档格式:PPT 文档大小:262KB 文档页数:19
教学目的: 一、 DropDownList控件 二、 ListBox控件 三、 Image控件 四、 ImageMap控件 教学重点 一、掌握 DropDownList控件的使用; 二、掌握 ListBox控件的使用; 三、掌握 Image、 ImageMap控件的使用; 四、掌握信息浏览页面设计方法
河南经贸职业学院:《ASP.NET动态网站开发》课程教学资源(PPT课件)第三讲 JavaScript脚本
文档格式:PPT 文档大小:263KB 文档页数:50
教学内容: 一、了解 JavaScript脚本的基本概念 二、 JavaScript脚本语法 三、 JavaScript的对象编程 教学重点: 一、 JavaScript了解脚本的基本知识; 二、掌握在ASP.NET中 JavaScript的脚本;1 三、掌握在客户端运用 JavaScript脚本对象编程方法
河南经贸职业学院:《ASP.NET动态网站开发》课程教学资源(PPT课件)第一讲 ASP.NET概述
文档格式:PPT 文档大小:628.5KB 文档页数:34
教学目的:通过本章学习,使同学们对ASPNET动态网站开发有一个初步的理解和认识,熟悉ASP.NET的开发环境,并对ASP.NET的一些基本概念有一个深入的理解。 教学重点: 1、动态网站的工作原理 2、IS的工作原理 3、 ASP NET的程序结构 4、ASP.NET网站开发的知识准备
《教学设计》第三讲 学习结果分析
文档格式:PPT 文档大小:98KB 文档页数:14
1、学习结果、学习目标、学习内容有什么关系 2、学习结果、学习内容与学习材料有什么关系 3、在教学分析阶段,能确定学习内容的教学顺序吗? 4、学习结果有几种类型?
《教学设计》第七讲 学习任务的设计
文档格式:PPT 文档大小:57KB 文档页数:9
一、学习任务的概念 早期教学设计理论认为,学习任务就是学习者要学习的知识和技能的总和, 不包括对知识和技能的加工操作方面的描述。因此,任务分析的主要工作是构 建这种知识和技能的层级结构。对学习任务的这种认识不但不全面,而且也不 符合教学设计的实际情况。我们认为,学习任务是指对学习者要完成的具体学 习内容、学习活动和活动结果的描述
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