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《过程控制》 第三讲 检测仪表功能及组成
文档格式:PPT 文档大小:242.5KB 文档页数:29
Process Control Instrumentation Technology 检测仪表功能及组成 1.功能:确定被测参数的量值 2.组成: 3.传感器(含敏感元件):检测仪表中的首要部件,它直接与被测对象发生联系(但不一 定直接接触)。感受被测参数的变化,并发出与之相适应的信号(压力变化、电阻变化 等)。 4.变送器:能输出标准信号的传感器
华中科技大学:《大学物理》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十三章 有导体和介质存在时的静电场
文档格式:PPT 文档大小:2.19MB 文档页数:78
§13-1电场中的导体 §13-2静电平衡导体上的电荷分 §13-3 有导体时静电场的分析与计算 §13-4静电屏蔽 §13-5 电容器 §13-6 电介质对电场的影响 §13-7 电介质的极化 §13-7 电介质的极化 §13-8 D矢量及其高斯定理 §13-9 电容器的能量
面向21世纪课程教材:《物理学》课程电子教案(PPT课件讲稿,第五版)第三章 动量恒定律和能量守恒定律(3.0)基本教学要求
文档格式:PPT 文档大小:189KB 文档页数:6
一、理解动量、冲量概念,掌握动量定理和动量守恒定律. 二、掌握功的概念, 能计算变力的功,理解保守力作功的特点及势能的概念,会计算万有引力、重力和弹性力的势能.
面向21世纪课程教材:《物理学》课程电子教案(PPT课件讲稿,第五版)第一章 质点运动学(1.1)质点运动的描述
文档格式:PPT 文档大小:1.19MB 文档页数:28
一、参考系质点 1参考系 为描述物体运动而选的标准物。 2质点 物体能否抽象为质点,视具体情况而定
《机械工程测试技术基础》(第三版)第三章 常用传感器
文档格式:PPT 文档大小:779.5KB 文档页数:87
一、种类繁多 :被测量种类多,信号转换原理多,他们的组合更多。 二、 学习方法 :原理→结构→相配合的电路→特点→选用。 三、检测装置的性能“瓶颈” :受环境条件的影响、材料特性的限制,通常是检测装置中性能指标最低的环节
东南大学:《电机与拖动习题详解》课程教学资源(知识讲解)第三部分 交流机
文档格式:DOC 文档大小:807KB 文档页数:7
第三部分交流机 14-1在交流电机中,那类电机叫同步电机?那类电机叫异步电机?它们的基本工作原理和激磁方式有什么不同? 14-2整数槽双层迭绕组和单层绕组的最大并联支路数与极对数有什么关系?整数槽双层波绕组的最大并联支路数是多少?如何才能达到? 14-3在电势相加的原则下,交流迭绕组和波绕组的连接规律有什么不同?并说明二者的主要优缺点和应用范围
《轴承简介》讲义(PPT电子课件)
文档格式:PPT 文档大小:191KB 文档页数:24
轴承是用来支承轴和装在轴上的回转零件的部件。根据 轴承工作时的摩擦性质, 轴承分为滚动轴承和滑动轴承 两大类。而每一类轴承,按其所能承受的载荷方向的不同, 又可分为向心轴承)(只承受径向载荷,也可称为径向轴 承、推力轴承(只承受轴向载荷和向心推力轴承(同时承 受径向和轴向载荷)。轴承和轴颈为滑动摩擦的轴承称为 滑动轴承
《大学物理》课程PPT教学课件(下册)第五篇 近代物理学基础 第二十章 量子物理基础
文档格式:PPT 文档大小:13.42MB 文档页数:166
§20.1 热辐射的量子性 §20.2 光的二象性 §20.3 康普顿效应 §20.4 玻尔氢原子理论 §20.5 德布罗意物质波假设 §20.6 不确定关系 §20.7 定态薛定谔方程 §20.8 氢原子 §20.9 原子中的电子分布 §20-10 固体的能带
《AutoCAD2007中文版实用教程》 第一章 AutoCAD2007入门基础
文档格式:PPT 文档大小:1.83MB 文档页数:29
AutoCADAutodesk是由美国公司开发的通用计算机辅助设计(Computer Aided Design,CAD)软件,具有易于掌握使用方便、体系结构开放等优点 ,能够绘制二维图形与三维图形、标注尺寸、渲染图形以及打印输出图纸,目 前已广泛应用于机械、建筑、电子、航天、造船、石油化工、土木工程、冶金 、地质、气象、纺织、轻工、商业等领域。 AutoCAD2007是 Auto CAD系列软件的最新版本,与 Auto CAD先前的版本相比 ,它在性能和功能方面都有较大的增强,同时保证与低版本完全兼容
《VB语言程序设计》课程电子教案(讲义)教学大纲
文档格式:DOC 文档大小:45KB 文档页数:3
一、课程内容和教学目的 本课程以 Visual Basic6.0为语言背景,课程内容包括VB语言基础,输入输出,分支 程序设计,循环程序设计,数组,过程,数据文件的存取,程序的调试等。 通过本课程的学习,使学生掌握VB可视化程序设计的基本方法和使用VB解决实 问题的初步能力。具体要求如下:
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