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南华大学:《电路原理》课程教学精品课件(PPT教案讲稿)绪论(刘原)
文档格式:PPT 文档大小:111.5KB 文档页数:14
《电路原理》课程是高等学校电子与电气信息类专业的主要 的基础课,是所有强电和弱电专业的必修课 主要内容为分析电路中的电磁现象,研究电路的基本规律及 分析方法
《通信原理》课程教学资源(PPT课件讲稿)第5章 模拟调制系统
文档格式:PPT 文档大小:4.39MB 文档页数:90
5.1 幅度调制(线性调制)的原理 5.2 线性调制系统的抗噪声性能 5.3 非线性调制(角度调制)的原理 5.5 各种模拟调制系统的比较 5.6 频分复用(FDM)
南华大学:《电路原理》课程教学精品课件(PPT教案讲稿)第四章 电路定理(刘原)
文档格式:PPT 文档大小:2.3MB 文档页数:84
第4章电路定理 本章重点 4.1叠加定理 4.2替代定理 4.3戴维宁定理和诺顿定理 4.4最大功率传输定理 4.5*特勒根定理 4.6*互易定理 4.7*对偶原理
《高中数学》全程设计训练题库(A版选修第三册,课后习题,含答案)第6章 计数原理_6.1 分类加法计数原理与分步乘法计数原理
文档格式:DOCX 文档大小:190KB 文档页数:6
《高中数学》全程设计训练题库(A版选修第三册,课后习题,含答案)第6章 计数原理_6.1 分类加法计数原理与分步乘法计数原理
安徽科技学院:《模拟电子技术》课程教学资源(授课教案)第10章 直流电源
文档格式:DOC 文档大小:371.5KB 文档页数:14
1、 熟悉整流滤波电路的组成及工作原理,能估算电路元器件的参数 2、 掌握串联反馈稳压电路的组成及工作原理、输出电压及电压调节范围的估算 3、 熟悉集成三端稳压器的工作原理及应用
《高中数学》全程设计同步配套教学课件(A版选修第三册)第6章 计数原理_6.1 分类加法计数原理与分步乘法计数原理
文档格式:PPTX 文档大小:857.41KB 文档页数:49
《高中数学》全程设计同步配套教学课件(A版选修第三册)第6章 计数原理_6.1 分类加法计数原理与分步乘法计数原理
《原子吸收》第六章(6-1) 原子吸收分光光度分析法
文档格式:PPT 文档大小:721KB 文档页数:9
一、共振线 1.原子的能级与跃迁 基态→第一激发态,吸收一定频率的辐射能量。 产生共振吸收线(简称共振线) 吸收光谱 激发态→基态发射出一定频率的辐射
哈尔滨工业大学:仪器科学与工程学院课程教学大纲(合集)
文档格式:PDF 文档大小:662.15KB 文档页数:107
《毕业设计》课程教学大纲 《单片机原理及应用》课程教学大纲 《单片机原理及应用课程设计》课程教学大纲 《辐射测温学》课程教学大纲 《光电测试技术》课程教学大纲 《光电仪器设计》课程教学大纲 《光机电一体化设计与设备》课程教学大纲 《光谱技术与仪器》课程教学大纲 《光纤通讯技术》课程教学大纲 《光学加工与检测技术》课程教学大纲 《光学系统设计》课程教学大纲 《红外与微光技术》课程教学大纲 《激光原理与技术》课程教学大纲 《精密测控电路与驱动技术》课程教学大纲 《企业专家讲座》课程教学大纲 《生产实习》课程教学大纲 《视觉检测技术》(双语)课程教学大纲 《数字图像处理》课程教学大纲 《数字信号处理》(双语)课程教学大纲 《微光机电系统概论》(双语)课程教学大纲 《物理光学》课程教学大纲 《误差理论与不确定度分析》课程教学大纲 《显示技术》课程教学大纲 《信号与系统Ⅱ》课程教学大纲 《信息光学》课程教学大纲 《应用光学》课程教学大纲 《专业导论课》课程教学大纲 《专业综合实践》课程教学大纲
《专业教育学》课程教学资源(教案讲义,打印版)第九章 教学(中)
文档格式:PDF 文档大小:4.41MB 文档页数:16
1、使学生理解教学原则和教学规律之间的关系 2、使学生理解各个教学原则的内涵及要求 3、让学生理解各个教学原则之间的关系 4、使学生明白各教学方法的含义及其操作程序和教学方法的选择
西安交通大学:《化学制药工艺学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第九章 萘普生生产工艺原理 Manufacture Engineering Principle of Naproxen
文档格式:PPT 文档大小:3.98MB 文档页数:100
Section I Introduction • 【又名】甲氧萘丙酸 • 【商品名】Aleve, 消痛灵 • 【化学名称】 (+)-6-甲氧基-α-甲基-2-萘乙酸 • 【English Chemical Name】 • (+)-6-methoxy-α-methyl-2-naphthalene acetic acid. 萘普生(Naproxen) S-构型 > 35 倍S-构型 第二节 合成路线及其选择 第三节 生产工艺原理及其过程 第四节 原辅材料的制备、综合利用与“三废”治理
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