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一、Delphi7的菜单界面设计 二、菜单的属性设置和功能代码 三、工具栏的创建 四、状态栏的创建 五、多文档MDI程序的创建
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9.1 绪论 9.2 互换性与标准化 9.3 精度设计理论 9.4 典型零件的互换性(精度设计)
文档格式:PPT 文档大小:8.61MB 文档页数:157
一、概述 二、微灌设备与工作原理 三、微灌工程规划设计参数的确定 四、微灌工程规划 五、微灌系统设计 六、微灌工程设计示例
文档格式:PPT 文档大小:575KB 文档页数:83
一、 逻辑结构设计的任务 把概念结构设计阶段设计好的基本E-R图转换为与选用BMS产品所支持的数据模型相符合的
文档格式:PPT 文档大小:3.45MB 文档页数:76
7.3.1 概念结构 7.3.2 概念结构设计的方法与步骤 7.3.3 数据抽象与局部视图设计 7.3.4 视图的集成
文档格式:PPT 文档大小:1.03MB 文档页数:52
数据库设计是指对于一个给定的应用环境,构造(设 计)优化的数据库逻辑模式和物理结构,并据此建立 数据库及其应用系统,使之能够有效地存储和管理数 据,满足各种用户的应用需求,包括信息管理要求和 数据操作要求
文档格式:DOC 文档大小:178.5KB 文档页数:20
精确纪录新方法在学习者表现、学习态度、教师反应、费用、持久性,以及与课程或 组织中其他教学兼容性方面的情况。做总结性评价并不一定要对两种或两种以上的教学产 品进行比较,总结性研究可以只研究一种新方法的效果 对于教学设计师来说,形成性评价是有效运用系统化设计过程的基础,其重要性怎么 说也不过分,每一位教学设计师都必须能够熟练地运用形成性评价,但是并不要求他们掌 握总结性评价,这是总结性评价的“本质”造成的
文档格式:PPT 文档大小:259KB 文档页数:74
一、什么是数据库的物理设计 二、数据库在物理设备上的存储结构与存取方法称为数据库的物理结构,它依赖于给定的计算机系统
文档格式:PPT 文档大小:128.5KB 文档页数:78
可扩展的范围和设计 一、可扩展性范围 二、可扩展设计原理
文档格式:DOC 文档大小:743KB 文档页数:34
有教师参与的教学过程,看看你都能做些什么,这不仅可以考验你的设计技能,让你更进 步地认识教学策略的学习成分,而且还可以为第10章的形成性评估过程,提供了一个确 定的、可复制的评估产品。 概念 传递系统和媒体选择 在教学设计过程的这个阶段,已经选择了传递系统,开发了教学策略,包括内容的分 块和顺序化、学习成分、学生分组和试验性的媒体选择
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