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小学《科学》课程教学资源:《我们知道的植物》教学设计
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一、野生花卉资源自然分布中心 全球植物约有35万-40万种,近六分之一具有观赏价值
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大连海洋大学(大连水产学院):《水产饵料生物学》课程教学资源(PPT课件)水生大型植物
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大连海洋大学(大连水产学院):《水产饵料生物学》课程教学资源(PPT课件)浮游植物的采集、计数与定量方法
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大连海洋大学(大连水产学院):《水产饵料生物学》课程教学资源(PPT课件)大型水生植物现存量的测定
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新疆职业大学:《烹饪工艺学》课程教学资源(教案讲义)第三章 鲜活原料初步加工 3.1 第一节 植物原料的初加工
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食品中微生物的来源 食品变质与微生物 微生物与动物性食品腐败变质 微生物与植物性食品变质 罐藏食品的腐败变质 微生物与食品卫生
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厦门大学:《现代生物实验学》课程教学资源(教案讲义)5.9_植物叶片光合速率的测定
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定义: 取植物茎、叶、根的一部分,插入沙或其他 基质中,使其生根或发芽成为新的植株的繁 殖方法
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厦门大学:《现代生物实验学》课程教学资源(教案讲义)5.5_显微绘图和低等植物的观察
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