作物种子学——前奏：植物种子的多样性（图）

《作物种子学》课程教学资源（PPT课件讲稿）扦样

第一讲 1、课程(章、)节 绪论 第一章种子的形成和发育成熟 l、教学目的 1.掌握种子、人工种子、种子发育中的主要异常现象、种子产业化和种子工程的概念 2.掌握种子发育中异常现象的意义。 3.掌握种子成熟的标志、种子的一般形态构造。 4.了解种子科学的发展、种子学的基本内容和种子发育的一般过程

教学目的 1.掌握种子、人工种子、种子发育中的主要异常现象、种子产业化和种子工程的概念。 2.掌握种子发育中异常现象的意义。 3.掌握种子成熟的标志、种子的一般形态构造 4.了解种子科学的发展、种子学的基本内容和种子发育的一般过程

第一节 种子的一般形态构造 第二节 主要作物种子的形态结构 第三节 种子的植物学分类

一、课程的特点,发展现状: 蔬菜育种大实验是配合园艺作物育种学、蔬菜育种学而设立的一门实验课,该课程综 合了以上两门课程的主要内容,设立了24个实验项目。通过实验课的完成,可使学生对理 论课有较深的理解和较完整的掌握。通过室内测试和田间鉴定使学生学会应用理论知识解 决蔬菜育种中的实际应用问题。该课程的设立可使蔬菜育种课的实验内容连贯起来,如在 做杂交授粉后,可一直跟踪观察、调查授粉后植株生长、果实发育、种子成熟等情况和种 子的收获。连贯性的实验可激发学生的学习兴趣,同时也可大大提高学生的实际动手能 力

种子的物理性:种子本身在移动、堆放过程中所反映出 来的多种物理特性 影响因素:作物品种遗传特性,环境条件

西北农林科技大学：《种子学》课程教学资源（教案讲义，打印版）第三章 种子生产原理和技术 第3.3节 主要作物的种子生产技术

第二节我国种子进出口状况 一、种子进口种类结构 二、种子进口来源地域分布 三、种子出口种类结构 四、种子出口分布 第三节WTO与中国种业 一、加入WTO对中国种子产业的影响

一、马铃薯实生种子的特点 优点： 1、马铃薯实生种子可以摒弃除PSTV以外的其它病毒 2、种子小，千粒重只有0.5g，可降低生产成本 3、实生种子可以贮藏10年以上，变于保存、运输和种质交换 缺点： 1、实生种子繁育的后代常出现分离 2、由于种子小，生长缓慢，生育期长