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淮南师范学院:《逻辑学》课程教学资源(PPT课件)第一章 绪论
文档格式:PPT 文档大小:140KB 文档页数:20
第一节 普通逻辑的对象和性质 第二节 普通逻辑与语法修辞的关系 第三节 学习普通逻辑的意义和方法
《逻辑学》课程PPT:第一章 引论
文档格式:PPT 文档大小:282KB 文档页数:27
希腊文中的oyos是个多义词,指思想,言辞,理性,规律性等等。 直到中世纪才指逻辑学逻辑一的含义在现代汉语里逻辑”也是个多义词。一般来说它有以下四种含义: 1、指客观实物发展的规律 2、指某种特殊的理论、观点或看问题的方法。 3、人们思维的规律性 4、指一门科学,即逻辑学
《普通逻辑学》课程教学资源(讲义)第五章 模态命题及其推理
文档格式:DOC 文档大小:92KB 文档页数:13
“模态”一词是英文“modal”的音译,原意为“样式的”,“情态的”。模态逻辑是研究包 含模态词“必然”、“可能”的模态命题及其推理的科学。模态逻辑历史很悠久,早在两千多年 前,亚里士多德就对模态命题做过许多讨论,研究了模态词和模态三段论,但在很长一段时间 里模态逻辑的价值被忽略了,因而模态逻辑基本上没有得到发展。直到本世纪初,美国逻辑学 家 Lewis用数理逻辑的方法和观点对模态逻辑作了系统的研究,这才使模态逻辑的发展进入了 一个崭新的时期
上海交通大学:《逻辑学导论》课程教学资源(作业习题)逻辑学课堂练习题(参考答案)
文档格式:DOC 文档大小:31KB 文档页数:2
上海交通大学:《逻辑学导论》课程教学资源(作业习题)逻辑学课堂练习题(参考答案)
淮南师范学院:《逻辑学》课程教学资源(试卷习题)逻辑学模拟试卷五(含答案)
文档格式:DOC 文档大小:37.5KB 文档页数:5
淮南师范学院:《逻辑学》课程教学资源(试卷习题)逻辑学模拟试卷五(含答案)
淮南师范学院:《逻辑学》课程教学资源(试卷习题)逻辑学模拟试卷七(含答案)
文档格式:DOC 文档大小:87KB 文档页数:5
淮南师范学院:《逻辑学》课程教学资源(试卷习题)逻辑学模拟试卷七(含答案)
上海交通大学:《逻辑学导论》课程教学资源(作业习题)逻辑学课堂练习题(练习题)
文档格式:DOC 文档大小:390.5KB 文档页数:50
上海交通大学:《逻辑学导论》课程教学资源(作业习题)逻辑学课堂练习题(练习题)
淮南师范学院:《逻辑学》课程教学资源(试卷习题)逻辑学模拟试题二(含答案)
文档格式:DOC 文档大小:33KB 文档页数:4
淮南师范学院:《逻辑学》课程教学资源(试卷习题)逻辑学模拟试题二(含答案)
淮南师范学院:《逻辑学》课程教学资源(试卷习题)逻辑学模拟试题三(含答案)
文档格式:DOC 文档大小:30KB 文档页数:3
淮南师范学院:《逻辑学》课程教学资源(试卷习题)逻辑学模拟试题三(含答案)
淮南师范学院:《逻辑学》课程教学资源(试卷习题)逻辑学模拟试题一(含答案)
文档格式:DOC 文档大小:36.5KB 文档页数:4
淮南师范学院:《逻辑学》课程教学资源(试卷习题)逻辑学模拟试题一(含答案)
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