核心素养概述 幼儿园课程概述 核心素养与幼儿园课程的关系 实践创新——核心素养视角下的幼儿园 • 定义：学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。 • 源起：OECD开展的“素养的界定与遴选”（Definition and Selection of Competencies，DeSeCo） 研究项目（OECD,2005）,指所有社会成员都应具备的共同素养中那些最关键、必要且居于核心地位的素养。 • 课程即教学科目 • 课程即有计划的教学活动 • 课程即预期的学习结果 • 课程即学习经验 • 课程即社会文化的再生产 • 课程即社会改造

一、所有者权益的性质 所有者权益是指所有者在企业资产中享有的经济利益，是企业所有者对企业 净资产的要求权，其金额为资产减去负债后的余额。 与负债比较而言： 不具有优先性；

一、资产负债的性质和作用 资产负债表是总括反映企业在一定日期的全部资产、负债 和所有者权益的会计报表,也称财务状况表。 ·资产负债表是根据“资产=负债+所有者权益”这一会计 基本等式而编制的。主要包括以下内容: (1)企业所拥有的各种经济资源(资产)。 (2)企业所负担的债务(负债),以及企业的偿债能力(包括短期与长期的偿债能力)。 (3)企业所有者在企业里所持有的权益(所有者权益)。 (4)企业未来财务状况的变动趋势

本章将主要介绍所有者权益的形成、 结构及其变动的确认和计量。并说明所有者权益不同部分的来源和用途;掌握所有者权益的不同组成部分的会计处理方法和管理要点

第九章所有制结构改革和政府体制改革 本章主要分析和阐述以公有制为主体,多种所有制形式共同发展这种所有制结构的形成过程、含义和原因,以及如何深化国有企业改革,转变政府职能,改革政府机构,以便适应社会主义市场经济体制 的客观要求

数学分析是四年制本科院校数学类专业必修的重要课程，是 几乎所有数学后继课程的基础。通过教学，使学生正确理解和掌握 数学分析的基本概念、基本理论，基本掌握数学分析中的论证方法； 较熟练地获得本课程所要求的基本演算能力

一、 产权的概念及属性 1．产权的概念 产权是财产权利的简称，是指财产所有权以及与财产所有权有关的财产权。 财产所有权是指财产所有者依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的 权利。财产所有者的这些权利是财产所有权所具有的权能。所有权的权能是可以从 所有者那里分离出来的，例如租赁业务中，承租人以租金为代价从出租人那里取得 租赁物品的使用权

第8章平面机构的运动简图 平面机构:所有构件都在同一平面或相 互平行的平面内运动的机构,否则称为 空间机构

第二节所有者权益的核算 一、投入资本的方式与计价 二、股份制企业股本的筹集 三、投入资本的账务处理 四、资本公积的核算 五、盈余公积的核算

一、实验目的 1. 熟悉循环语句的使用 二、实验题目 1、找出1~200之间的所有偶数. 2、习题二 3.7