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9-1 信息技术与化学课程整合综述 9-2 信息技术与化学课程整合的原则 9-3 信息技术与化学课程整合的模式 9-4 软件——信息技术与化学课程整合的基础 9-5 网络——化学信息资源的海洋 9-6 掌上实验室——手持技术与计算机技术的整合 9-7 信息技术与化学课程整合的案例——网络媒体教学设计案例
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高校计算机基础教育是高等教育中的重要组成部分,它的目标是在各个专业领域中普及 计算机知识,推广计算机应用,使所有大学生成为既掌握本专业知识,又能熟练使用计算机 的复合型人才。高校的计算机基础教育状况将直接影响我国各行各业、各个领域的计算机应 用发展水平 目前,信息技术教育在我国中小学全面展开,目前入学的大学生中大部分已经掌握了 计算机的基本操作,使得大学的计算机基础教育不再从零开始。为此,教育部非计算机专业 计算机基础教学指导分委员会提出了《关于进一步加强高校计算机基础教学的意见》,该意 见对计算机基础教学从硬件、软件平台、教学手段等方面都提出了更高的要求
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计算机信息技术_基础知识测试题一(计算机基础知识)
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“信息安全”没有公认和统一的定义,但国内外对信息安全的论述大致可以分成两大类: 一类是指具体的信息技术系统的安全;而另 一类则是指某一特定信息体系(如一个国家的银行信息系统、军事指挥系统等)的安全
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1.3 科学思维 1.2 计算机的基本概念 1.1 计算机的发展 1.4 计算机中的信息表示
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本章主要介绍信息技术的基础知识,计算机系统的组成及工作原理,数据在计算机中的存储形式及计算机病毒的特点与防范。通过本章学习,使大家掌握计算机的硬件结构及工作原理,掌握握信息在计算机内的存储形式及数制的转换,了解计算机病毒的特点及防范
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私立华联学院:《信息技术应用基础》课程电子教案(PPT课件讲稿)模块七 网络基础知识
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5.1 软件及软件技术 5.2 操作系统 (OS:Operating System) 5.3 程序设计语言及语言处理程序 5. 4 计算机软件理论基础和算法
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第一章--多媒体技术基础 第二章--多媒体信息技术 第三章--多媒体关键技术 第四章--多媒体数据库 第五章--多媒体通信 第六章--多媒体新技术展望
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