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LabVIEW计算机实测与控制(电子书)电子工业出版社《Labview程序设计与应用》(第二版)
文档格式:PDF 文档大小:69.94MB 文档页数:468
本书以最新LabVIEW7Express版本为对象,系统介绍了LabVIEW程序设计的基本概念、关键技术和实际应用的专门知识。本书内容分为三大部分,第一部分介绍虚拟仪器的基本概念、图形化编程语言基本原理与特点、LabVIEW编程环境;第二部分系统介绍LabVIEW程序设计的语法规则、程序结构和基本编程技巧;第三部分介绍LabVIEW在数据采集、仪器控制和通信等方面的应用。本书结构编排合理,运用大量实例阐述基本概念与编程难点,突出内容的系统性与实用性。为方便读者学习查阅,本书附带光盘技章节编排,提供了本书所有编程例子,并且列出了LabVIEW程序错误代码表,供读者参考。本书可作为大、中专院校相关专业教材或教学参考书,也可供有关工程技术人员和软件工程师参考。未经许可,不得以任何方式复制或抄袭本书之部分或全部内容
北京大学:《电路分析原理 Circuit Analysis》课程教学资源(课件讲稿)第十章 晶体三极管放大电路基本组态 §10-2 共发射极组态(2/2)§10-3 共集电极组态和共基极组态 §10-4 简单多级放大电路分析
文档格式:PDF 文档大小:290.44KB 文档页数:38
§10-3 共集电极组态和共基极组态 共集电极组态 共基极组态 §10-4 简单多级放大电路分析
《SPSS分析统计》课程教学资源(讲义)第五章 SPSS统计绘图功能详解
文档格式:DOC 文档大小:223.5KB 文档页数:12
SAS绘制的统计图不太美观;而SPSS绘制的统计图较为美观,可以满足 大多数情况下的要求;STATA绘制的统计图形最为精美,但由于它采用命令行 方式操作,美观的图形需要添加大量选项普通人不易掌握;而s-plS、 MATHLAB等偏数理统计的软件虽然绘图能力也非常强,但由于自身的定位问 题,并不为大多数人所熟悉。因此,在各种统计软件中,以SPSS制作的统计图 应用最为广泛
《工程监理概论》课程教学资源(PPT课件讲稿)第五章 建设工程监理的目标控制(5.2-5.3)建设工程三大目标控制
文档格式:PPT 文档大小:49.5KB 文档页数:31
第二节建设工程三大目标控制 一、建设工程三大目标 二、质量、进度、投资目标控制的含义
长江大学:《固体废物处理与处置》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十章 煤系固体废物的处理与利用(粉煤灰、煤矸石)
文档格式:PPT 文档大小:588KB 文档页数:168
第一节粉煤灰粉煤灰是燃煤电厂排出的主要污染物,长期以来主要堆积于贮存场或直接排入江河中,不仅占用大量农田,据统计,仅我国已占用的农田达4万公顷),况且排送粉煤灰又浪费了珍贵的水电资源,更可惜的是排弃粉煤灰浪费了大量宝贵的矿物资源,它还通过水体污染侵害人们身体健康,给生态环境造成严重危害。第二节煤矸石
中南大学:《计算机网络 computer networks》课程教学资源(PPT课件讲稿)第7讲 TCP/IP协议(网络层)
文档格式:PPT 文档大小:198.5KB 文档页数:24
网络层是因为网络的互连而产生的一 个结构层次。所谓网络互连就是将不同地 方的两个以上的计算机网络用一种或多种 通信设备相互连通起来,构成一个大的局 域网,或构成城域网、广域网。网络互连 的目的是为了实现更远距离的数据通信, 和在更大的范围内实现更多资源的共享
《教育学》课程教学资源:德国约有150所中小学开设了汉语课
文档格式:DOC 文档大小:20.5KB 文档页数:2
学习汉语。据统计,德国有大约150所中小学开设有汉语选修课 程或者汉语兴趣班 7日在中国驻德国大使馆教育处召开的中小学汉语教学推广交 流会上,德国15个州的文化教育部门的代表首次碰头,介绍各州 中小学汉语教学情况,为推广汉语教学献计献策。 中国驻德国大使馆教育处公使衔参赞刘京辉说,在北威州和巴 符州,已经或者正在制定中小学汉语教学教学大纲,将汉语列为第 二外语
《模拟电子技术》课程教学资源(PPT课件讲稿)05 放大电路的频率响应
文档格式:PPT 文档大小:1.01MB 文档页数:28
1、放大电路的频率响应 2、高频等效模型 3、多级放大电路的频响 4、集成运放的频率补偿
《大学物理》课程PPT教学课件:第七章 气体动理论(7.1)物质的微观模型 统计规律性
文档格式:PPT 文档大小:466KB 文档页数:5
宏观物体都是由大量不停息地运动着的、彼此 有相互作用的分子或原子组成 现代的仪器已可以观察和测量分子或原子的大 小以及它们在物体中的排列情况,例如X光分析仪, 电子显微镜,扫描隧道显微镜等
中南大学:《化工原理》课程教学资源(PPT讲稿)导论
文档格式:PPT 文档大小:4.96MB 文档页数:15
一、目的: 锻炼学生的综合能力:资料查阅、知识综合应用、 理论计算、设备选型、绘制图形、编写说明书。 培养工程观念:理论→小试→放大。 二、要求: 设定大致框架,绘制工艺流程图; 进行有关计算,得出设备主要尺寸和参数(塔高, 直径,塔板数等); 选择附属设备; 根据计算结果绘制主体设备图形; 编写设计说明书
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