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西昌学院:《彝族民间文学概论》课程教学资源(PPT课件讲稿)第六章 彝族民民间长诗研究
文档格式:PPT 文档大小:218KB 文档页数:21
第一节 民间长诗的概念 第二节 彝族民间长诗的分类 第三节 民间长诗的艺术特色 第四节 闪烁于世代文坛的彝族诗论
《林业推广》讲义
文档格式:DOC 文档大小:213KB 文档页数:21
一、林业推广的概念 “推广”在《辞海》中的解释是“推动”;而在现代汉语词典》中的解释就是“扩大事物的使用范围或 者起作用的范围”。在日常生活之中,“推广”泛指采用一定的方法、使用某种新知识或者新技术广为传播并 且使大家实施、取得一定的效果
《语法化》课程教学资源(七讲义)第六讲 新语法手段产生的途径
文档格式:DOC 文档大小:134.5KB 文档页数:17
在第四章里我们讨论了双音化趋势对动词和补语融合的影响,指出双音节的动 补组合首先发生融合。然而并不是所有的双音节动补组合都具有同样融合的可能 性,历史事实是,同样的双音节组合,它们的融合时间差别很大。对于都满足语音 条件的动补组合,融合的先后次序在很大程度上决定于一对特定的动词和补语的共 现频率
《语法化》课程教学资源(七讲义)第四讲 句法结构的嬗变对语法化的影响
文档格式:DOC 文档大小:69KB 文档页数:12
本章以副词和形容词的词尾的演化为例,说明句法结构的变化如何影响语法化 的方向。汉语史上一组表示“类似”、“如此”义的动词(以下简称“像义 词”),诸如“如”、“若”、“似”,曾先后发展成为副词或者形容词的词尾 ( suffix))。但是具有同样语义特征的一组词,在不同时期的发展方向很不相同。以大 约十五世纪为分水岭,在此之前几个形式不同的像义词先后发展成了词尾,可是在 此之后出现的同义词如“像”则没有类似的发展方向
《语法化》课程教学资源(七讲义)第二讲 汉语的基本语序对其语法化的制约
文档格式:DOC 文档大小:96.5KB 文档页数:15
先秦汉语的判断句跟中古以后的明显不同,前者是在句末加上语气词“也”, 后者则是在主语和宾语之间加上判断词“是”。 例如: (1)彼丈夫也,我丈夫也。(孟子·滕文公上) (2)他是一个丈夫,我也是一个丈夫。(现代汉语)
中国电力出版社:普通高等教育“十五”规划教材《工程流体力学》电子教案(PPT课件)第七章 气体一维高速流动
文档格式:PPT 文档大小:1.63MB 文档页数:66
本章中仅主要讨论气体动力学中一些最基本的知识。 ◆ 第一节 微弱扰动波的传播 ◆ 第二节 气体一维定常等熵流动 ◆ 第三节 气体一维定常等熵变截面管流 ◆ 第四节 正激波
高职教育系列教材:《电子商务概论》课程电子教案(PPT课件讲稿)第一章 电子商务概述(主编:缪启军)
文档格式:PPT 文档大小:1.07MB 文档页数:45
通过网络平台,对信息(企业的、政策的、自然资源 的各类静态信息)进行收集、分类、整理并发布,并 提供目录查找,这种以分类信息的传播和获取为核 心价值而形成的价值链称为第一代电子商务
文档格式:PPT 文档大小:567KB 文档页数:2
《中国哲学简史》第二十一章 中国佛学的建立
文档格式:DOC 文档大小:60KB 文档页数:15
佛教传入中国,是中国历史中最重大的事件之一。从它传入以后,它就是中国 文化的重要因素,在宗教、哲学、文学、艺术方面有其特殊影响。 佛教的传入及其在中国的发展 佛教传入的确切年代是一个有争论的问题,历史家们仍未解决,大概是发生在 公元一世纪上半叶。传统的说法是在东汉明帝(8—75年在位)时,但是现在有证 据说明在明帝以前在中国已经听说有佛教了。尔后佛教的传播是一个漫长而逐步的 过程。从中国的文献资料看,在公元一、二世纪,佛教被人认为是有神秘法术的宗 教,与阴阳家的和后来道教的神秘法术没有多大不同
上海交通大学:《计算机病毒原理》课程教学资源(PPT课件讲稿)第五章 宏病毒
文档格式:PPT 文档大小:96.5KB 文档页数:31
宏病毒是利用系统的开放性专门制作的 个或多个具有病毒特点的宏的集合,这种 病毒宏的集合影响到计算机的使用,并能 通过文档及模板进行自我复制及传播
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