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竺可桢学院:《逻辑学》课程教学资源_生活中的逻辑
文档格式:PDF 文档大小:20.44KB 文档页数:2
逻辑是一门关于思维形态的结构及其规律的科学,它处理的是人类独特的言语能力、 推理能力、概念思维的能力和理性探究的能力。而这些能力却又是我们日常生活所必不可 少的,我们无论做什么都要用到这些能力。因此,我们学习逻辑对我们处理日常事物有很 大帮助
华为:《编程规范与案例》目录
文档格式:DOC 文档大小:270KB 文档页数:60
1排版 2注释 3标识符命名 4可读性 5变量、结构 6函数、过程 7可测性 8程序效率 9质量保证 10代码编辑、编译、审查 11代码测试、维护 12宏
中国石油大学(华东)计算机与通信工程学院:《Fortran程序设计语言》第十章 语句函数(赵永军)
文档格式:PPT 文档大小:202.5KB 文档页数:7
一、语句函数的定义 1. 定义形式:f (x1, x2,…, xn)=e 其中:⑴ f 既是语句函数的函数名又代表该函数的函数值, 其类型既可隐式说明也可显式定义
华中科技大学:《机电传动》课程教学资源(PPT课件)第十一章 直流传动控制系统(11.3)可逆直流调速系统
文档格式:PPT 文档大小:114KB 文档页数:5
可逆直流系统 向直流电动机提供双向电流,使电动机能正、反向运转 不可逆直流系统 向直流电动机提供单向电流,使电动机单向运转
竺可桢学院:《逻辑学》课程教学资源_从逻辑的角度来认识世界
文档格式:PDF 文档大小:25.34KB 文档页数:2
有着悠久历史的逻辑与哲学素来有着渊源。即使是在今天,重视 逻辑不仅仅应该体现在法律和文献的推敲中,重视逻辑就是站在了一 个更谨慎更周密地认识世界的角度,它不仅仅可以使人们具有更高的 识辨力,更能协助人们通过表面看到事物现象地实质。这样说来逻辑 学与哲学的本质又一次疏路同归,不期而遇了
华中科技大学:《机电传动》课程教学资源(PPT课件)第九章 可编程控制器原理及应用 9.5 可编程控制器的应用
文档格式:PPT 文档大小:789.5KB 文档页数:29
华中科技大学:《机电传动》课程教学资源(PPT课件)第九章 可编程控制器原理及应用 9.5 可编程控制器的应用
华中科技大学:《机电传动》课程教学资源(PPT课件)第九章 可编程控制器原理及应用 9.4 可编程控制器的编程和基本的逻辑指令
文档格式:PPT 文档大小:770KB 文档页数:32
华中科技大学:《机电传动》课程教学资源(PPT课件)第九章 可编程控制器原理及应用 9.4 可编程控制器的编程和基本的逻辑指令
竺可桢学院:《逻辑学》课程教学资源_读伊索寓言看逻辑
文档格式:PDF 文档大小:44.38KB 文档页数:3
伊索寓言中有很多借动物讽刺人的可笑行为的故事,我试着从逻辑学的角度去看看 伊索寓言故事。 故事一:狼、狐狸和猴子 有一只狼控告一只狐狸偷了他的东西,狐狸不肯承认。猴子负责审判他们之间的纠 纷。当他们双方都充足的说明了自己的理由后,猴子郑重的宣判说:“狼,我不认为你 曾经丢失了你所说的东西;狐狸,我确实相信你曾经偷了你所不承认的物品。” 寓意是说不诚实的人即使做了诚实的事,也不会让人相信
中国人民大学信息学院:《运筹学》课程教学资源(PPT课件讲稿)动态规划
文档格式:PPT 文档大小:179KB 文档页数:31
本章的具体内容可以参见胡运权主编《运筹学教程》( 第二版)清华大学出版社,2004.2 第七章 动态规划 ,但它不是用Excel求解,而是用动态规划方法手工求 解。这里想告诉大家,用Excel求解动态规划问题非常 简单(如第三章P65案例:大沼泽地金色年代公司的现 金流问题)。 也就是说,本章介绍的是用Excel来求解动态规划问题 ,但并没有介绍动态规划方法,有兴趣的同学可以参考 国内运筹学书籍中的“动态规划”章节
中国人民大学信息学院:《运筹学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十章 非线性规划
文档格式:PPT 文档大小:303.5KB 文档页数:46
10.1 非线性规划的挑战 10.2 边际收益递减的非线性规划 10.3 可分离规划 10.4 复杂非线性规划问题 10.5 Evolutionary Solver 软件和遗传算法(了解即可) 10.6 小结
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