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我不赞成老师和学生的角色在转换的观点,老师就是老师,学生就是学生。 今天下午,在第18届全国青少年科技创新大赛教师论坛的分会场,主持人刚一抛 出题目——“信息时代教师与学生的角色转换问题”,便遭到了一位河北老教师的质 但更多的教师并不这么认为 广州华南师范大学附属中学特级教师夏涛开门见山:“信息时代,学生和老师的 角色在不断互换
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学生是具有主观能动性的人 学生是发展中的人 学生是以学习为主要任务的人 二、学生的权利与义务
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一 学术诚信的必要性 二 学术不端典型案例 三 学术规范指南介绍 四 相关文件与高校制度
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第一节 伦理学的研究对象 第二节 伦理学的研究方法 第三节 伦理学的使命
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1《护理解剖学》 2《中国古代文学史》 3《环境管理体系认证》 4《田径》 5《会计学》 6《大学英语》 7《人机工程学》 8《信号与系统》 9《当代教育学》 10《材料力学 B》 11《口腔组织病理学》 12《外科学》 13《无机化学 B》 14《建筑设备自动化》
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石河子大学:《学前儿童保育学》课程教学资源(教案讲义)学前儿童保育学课程教学设计(12课时)
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石河子大学:《学前儿童保育学》课程教学资源(教案讲义)学前儿童保育学教案(主讲:张睿锟)
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一、学前儿童语言学习的特点 二、学前儿童语言学习的影响因素 三、学前儿童语言学习的途径
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• 第一学段 初步的数据统计活动 • 第二学段 简单数据统计过程 随机现象发生的可能性
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一、中外数学课程改革简史 二、数学课程改革的历史必然性 三、我国现阶段数学课程改革的进程
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