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《华为FPGA设计流程指南》讲义
文档格式:DOC 文档大小:130KB 文档页数:12
本部门所承担的 FPGA 设计任务主要是两方面的作用:系统的原型实现和 ASIC 的原型验证。编写本流程的目的是: 在于规范整个设计流程,实现开发的合理性、一致性、高效性
《专业英语 English for Special Purpose》课程PPT教学课件:第一篇 专业英语基础 第2章 专业文献的翻译
文档格式:PPT 文档大小:115.5KB 文档页数:11
翻译是把一种语言的信息用另一种语言表达出来,翻译的目的是使译文的读者能得到原作者所表达的思想,得到与原文读者大致相同的感受。翻译涉及到两种语言,而不同的语言名有不同的表达方式,所以翻译决不是从一种语言到一种语言的简单转换,它要求译者进行创造性的实践活动
天津大学:《化工原理》课程教学资源(教学大纲)
文档格式:DOC 文档大小:82.17KB 文档页数:10
一、课程性质、目的和任务 《化工原理》课程是化工类及相近专业的一门主要技术基础课,它是综合运用数学、物 理、化学等基础知识,分析和解决化工类型生产中各种物理过程(或单元操作)问题的工程 学科,本课程担负着由理论到工程、由基础到专业的桥梁作用。该课程教学水平的高低,对 化工类及相近专业学生的业务素质和工程能力的培养起着至关重要的作用
《发电厂及变电站电气设备》课程教学资源(PPT课件)第8章 接地装置、第9章 电气设备选择、第10章 电气总布置
文档格式:PPT 文档大小:176KB 文档页数:38
◼ 掌握保护接地的工作原理 ◼ 掌握保护接零的工作原理 ◼ 了解影响接地电阻的因素及降低方法 ◼ 了解接地系统。 ◼ 熟悉电器和载流导体发热及电动力效应的计算; ◼ 掌握电气设备的一般选择条件和具体设备选择校验的主要内容; ◼ 掌握主要设备的选择条件、方法和技巧。 ◼ 掌握主变场地及电气总体布置的合理确定方式
天津大学:《化工原理》课程教学资源(试卷习题)第五章 蒸发自测
文档格式:DOC 文档大小:27KB 文档页数:2
一、填空题 1.蒸发器的生产强度是指_________。欲提高蒸发器的生产强度,必须设法提高________。 2.蒸发过程中引起温度差损失的原因有(1)__________ ,(2)_________ ,(3)_________ 。 3.多效蒸发与单效蒸发相比,其优点是_______ 。多效蒸发操作流程有______ 、_______和______
酒泉职业技术学院:《植物生理学》(PPT课件)第十二章 植物休眠、衰老与脱落
文档格式:PPT 文档大小:85.5KB 文档页数:4
1. 掌握休眠的概念及其原因和破除方法。 2. 了解衰老的概念及其原因。 3. 了解脱落的概念及其与植物激素的关系
《国际经济学》课程教学资源:第五章 动态国际贸易理论
文档格式:DOC 文档大小:67.5KB 文档页数:7
第五章动态国际贸易理论 古典及现代国际贸易理论对贸易原因、结果的分析都是静态的,分析模式通常假定贸 易双方的生产要素、生产技术、需求偏好都是固定不变。实际生活中现实世界在不断变 化: 技术在进步、资本在积累、劳动力在增加收入在提高、生产可能性曲线在扩展。 米世界交通的发展、各国经济联系的增强各国间生产要素流动的不断扩大。 种种变化必然对对原有贸易基础、模式、数量产生影响,理论上需要进行动态的研 究
成都信息工程(成都信工学院):电子工业出版社《传感器与检测技术》教学资源(PPT课件)第3章 变阻抗式传感器原理与应用(3.3)电容式传感器
文档格式:PPT 文档大小:1.31MB 文档页数:61
3.3.1 电容式传感器的工作原理 3.3.2 电容式传感器主要性能 3.3.3 电容式传感器的特点和设计要点 3.3.4 电容式传感器等效电路 3.3.5 电容式传感器测量电路 3.3.6 电容式传感器的应用 3.3.7 容栅式传感器
成都信息工程(成都信工学院):电子工业出版社《传感器与检测技术》教学资源(PPT课件)第3章 变阻抗式传感器原理与应用(3.1)自感式传感器
文档格式:PPT 文档大小:345KB 文档页数:25
3.1.1 工作原理 3.1.2 变气隙式自感传感器 3.1.3 变面积式自感传感器 3.1.4 螺线管式自感传感器 3.1.5 自感式传感器测量电路 3.1.6 自感式传感器应用举例
《中国历史文选》课程PPT教学资源(繁体)左傳成公十六年經傳
文档格式:PPT 文档大小:3.58MB 文档页数:24
【題解】 一般認爲《左傳》是解釋《春秋》的著作, “三傳” 之一,相傳爲魯太史左丘明所作,但也有倚相作、 孔子作、子夏作、吳起作、劉歆作等不同意見。左 丘明於公元前五世紀中晚期撰成的說法,較爲可靠。 《左傳》原來按魯十二公順序而分爲十二章,晉杜 預於公元280年撰《春秋左氏集解》,才將《春秋》 與《左傳》分年合編在一起。《春秋》和《左傳》 記史都始於魯隱公元年(前722年),但終年不同。 《春秋》記事原止於哀公十四年(前481年),《左傳》 續至孔子卒(哀公十六年,前479年)。而《左傳》記 事則涉及到悼公十四年(前454年)
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