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《兽医病理》第十一章 神经系统病理
文档格式:PPT 文档大小:77.5KB 文档页数:6
一、神经元 1、急性肿胀(如图) 2、固缩(如图) 3、胞浆空泡形成 4、液化坏死(如图) 二、胶质细胞(如图) 表现为增生或变性、坏死 胶质结节 噬神经元现象 卫星现象
《工业微生物学》课程教学资源(课件讲义)第六章 生产溶剂和有机酸的微生物(6-5)菌种的衰退、复壮及保藏
文档格式:PPT 文档大小:86.5KB 文档页数:10
5菌种的衰退、复壮及保藏 5.1菌种的衰退与复壮的概念 (1).衰退(degeneration):菌种在培养或保藏 过程中,由于自发突变的存在,出现某些原有 优良生产性状的劣化、遗传标记的丢失等现象 ,称为菌种的衰退。 衰退的原因:①基因突变,②分离现象
长江大学物理科学与技术学院:《大学物理》第二章 稳恒电流的磁场
文档格式:PPT 文档大小:2.45MB 文档页数:37
一.磁现象及其本质 1.一般磁现象 (1)磁铁两极:N极,S极;不可分;同极斥,异极吸. (2)地磁小磁针:N指北,S指南.地磁N极在南, 地磁S极在北
北京大学药学院:《物理化学 Physical Chemistry》课程教学资源(教学指导)第七章 表面现象
文档格式:DOC 文档大小:78.5KB 文档页数:5
1 基本要求 [TOP] 1.1 掌握表面吉布斯能与表面张力的基本概念和有关计算,了解影响表面吉布斯能的主要因素。 1.2 熟悉弯曲液面的性质,掌握拉普拉斯公式和开尔文公式,能用公式做简单的计算并解释由于液面 弯曲所引起的表面现象
北京大学药学院:《物理化学 Physical Chemistry》课程教学资源(PPT课件讲稿)第六章 化学动力学(6.10-6.12)催化反应
文档格式:PPT 文档大小:338.5KB 文档页数:27
催化作用(catalysis): 一种或多种少量的物质, 能使化学反应的 速率显著增大, 而这些物质本身在反应前后的数量 及化学性质都不改变的现象。 催化剂(catalyst): 起催化作用的物质。 自催化剂(autocatalyst): 反应过程中自发产生的催化剂, 是一种 (或几种)反应的产物或中间产物。产生自催化剂的 现象称为自催化作用(autocatalysis)
北京大学药学院:《物理化学 Physical Chemistry》课程教学资源(PPT课件讲稿)第七章 表面现象(7.7)固体表面对气体的吸附
文档格式:PPT 文档大小:348KB 文档页数:18
一、物理吸附和化学吸附 吸附:气体分子(吸附质)自动地富集,停留在固体(吸附剂)表面的现象 机制:物理吸附,化学吸附,或两者兼有
北京大学药学院:《物理化学 Physical Chemistry》课程教学资源(PPT课件讲稿)第八章 胶体分散系统(8.4)光学性质
文档格式:PPT 文档大小:325KB 文档页数:10
一.溶胶的光散射现象 光通过分散系统时基本现象
《大学物理》课程复习课件(PPT讲稿)电磁学——真空中的静电场(Electrostatic Field)
文档格式:PPT 文档大小:2.56MB 文档页数:115
在我国很早就发现了磁石的指向性,并制出了指向 仪器 司南.我国古籍中,关于指南针的最早记载,始 见于沈括的《梦溪笔谈>.磁针的制作,采用了人工磁 化方法。正是由于指南针的出现,沈括最先发现了磁 偏现象, “常微偏东,不全南也” 遗憾的是,关于磁的认识尽管极为丰富,而关于磁现象的 本质及解释,往往又是含糊的,缺乏深入细致的研究
深圳大学:《概率论与数理统计》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十一章 马尔可夫链
文档格式:PPT 文档大小:205.5KB 文档页数:53
在物理学中,很多确定性现象遵从如下演变原 则:由时刻t系统或过程所处的状态,可以决 定系统或过程在时刻t>t所处的状态,而无需 借助于t以前系统或过程所处状态的历史资 料.如微分方程初值问题所描绘的物理过程. 将这样的原则延伸到随机现象,引入马尔可夫 性或无后效性:过程(或系统)在时刻t所处的 状态为已知条件下,过程在时刻tt所处状态 的条件分布与过程在时刻t之前的状态无关. 即已经知道过程\现在\的条件下,其\将来\ 不依赖于\过去\
《心理学》课程教学资源(案例参考)心理学166个现象
文档格式:DOC 文档大小:252.5KB 文档页数:52
在古希腊,国王让人做了一顶纯金的王冠,但他又怀疑工匠在王冠中掺了银子。可问题是这顶王冠与当初交给金匠的一 样重,谁也不知道金匠到底有没有捣鬼。国王把这个难题交给了阿基米德。阿基米德为了解决这个问题冥思苦想,他起初 尝试了很多想法,但都失败了。有一天他去洗澡,一边他一边坐进澡盆,以便看到水往外溢,同时感觉身体被轻轻地托起, 他突然恍然大悟,运用浮力原理解决了问题。不管是科学家还是一般人,在解决问题的过程中,我们都可以发现“把难题 放在一边,放上一段时间,才能得到满意的答案”这一现象
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