华南农业大学：《植物学》课程教学资源（授课教案）23 被子植物分科概述（四）

华南农业大学：《植物学》课程教学资源（授课教案）22 被子植物分科概述（三）

华南农业大学：《植物学》课程教学资源（授课教案）21 被子植物分科概述（二）

华南农业大学：《植物学》课程教学资源（授课教案）20 被子植物分科概述（一）

华南农业大学：《植物学》课程教学资源（授课教案）19 植物的基本类群

华南农业大学：《植物学》课程教学资源（授课教案）18 果实的发育、结构及被子植物的生活史

一、制定本课程实验大纲的依据依据2000级植物学教学计划和教学大纲要求,为达到教学目的和要求而制定。 二、本课程实验教学的作用 要求学生熟练掌握光学显微镜的基本结构及其使用方法掌握临时制片、徒手切片方法及植物绘图技术。同时,丰富和验证课堂上所学的理论知识,培养学生实际工作能力和科学的工作方法。 三、本课程实验教学目的及学生能力标准教学目的:熟练掌握植物学实验的技能和方法,进一步加深对理论知识的理解

Avena sativa燕麦 Fagopyrum esculentum荞麦 Glycine max大豆 Oryza sativa水稻 Panicum miliaceum黍 Setaria italica谷子 Sorghum vulgare高粱

关于植物学拉丁文 拉丁文是二千多年前居住在欧洲亚平宁半岛上拉丁族的语言,该民族 在公元前753年建立了以罗马城为政治,经济和文化中心的奴隶制的国家一罗 马帝国。 公元前5-3世纪时,该国日益强大,并逐渐扩充其版图,统一了整个 意大利半岛,到公元一世纪时,占领了欧洲的大部分以及小亚细亚和北非的一 部分,形成了以地中海为中心,地跨欧,亚,非三洲的大国,拉丁语就成了这 些地方的官方语言

一、开发利用现况 目前利用的植物约25000种,其中约1500种是栽培植物