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一、绿色植物及绿色食品 二、绿色食品分级 三、有机食品与有机产品 四、无公害食品与无公害农产品 五、绿色食品、有机食品与无公害食品的异同 六、绿色植物及绿色食品的发展
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1、课程简介 该课程是农学专业十分重要的专业基础课,通过学习使学生对微生物的基本概念、 生命活动规律以及与农业生产的关系有比较全面、系统地认识和理解,为学好耕作栽 培、土壤微生物、植物保护、食用菌栽培等专业课程打下良好基础。 2、地位和任务: 微生物学是研究微生物生命活动规律的科学,是许多生物类专业的重要专业基础 课,农业微生物学,是农业类专业必不可少的专业基础课。本门课程的教学目的和任务 是: 使学生认识了解微生物的形态特征、生理生化特点,生态学规律为后继课程打好理 论基础;掌握利用有益微生物和控制消灭有害微生物的理论和方法,为农业生产服务
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生命是物质运动的一种特殊的形式,因而生命过程中的性状的形成和变化必须有其物质基础。主导生命的遗传物质基础是什么呢?无数的事实证明:做为遗传物质必须至少满足下列的几个条件 1.在细胞的繁殖过程中能精确的复制自己。(生命的连续性) 它的结构必然是相对稳定的。只有在一定的情况之下,才能发生遗传 变异。(变异性) 3.它具有携带生物一切必要的遗传信息的潜在能力 4.它所携带的遗传信息可以进行转录和翻译。在细胞分裂时,它可以把
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试验一 平面刚架有限元分析实验 试验二 桁架桥有限元设计实验
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第一节 有机硫和磷化合物的结构特征 第二节 硫醇和硫酚 第三节 磺酸及其衍生物 第四节 植物生长调节剂和有机磷农药 磷(膦)酸及其酯类 硫代磷(膦)酸及其酯类
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1问答题 1.1AD转换器的作用是什么?常用器件分类有哪些?主要性能技术指标有哪些? 1.2AD转换器的作用是什么?主要性能技术指标有哪些?
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第一节基因突变的概念及原因 自然界是由若干种生物组成的,每一种生物都有自己相对恒定 的染色体,并且在染色体上附着着决定性状的各种基因,进而才保 证了物种的相对稳定性。但是自然界中的生物又不是一层不变的 在可以遗传的变异中一是通过有性过程进行杂交所引起的基因的重 组,这是利用已有的基因产生多种多样的基因型的根本的途径之 基因的重组并非基因本身的改变。二是由于突变,这是产生新 的遗传基础的最基本方式
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一 成为有理想的劳动者 二 成为有本领的劳动者 三 成为有担当的劳动者
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掌握:羧酸及其衍生物的结构,命名规则,化学性质. 熟悉:饱和一元羧酸的制备反应;羧酸衍生物的水解、醇解、氨解反应的加成-消除反应机理 了解:羧酸及其衍生物的有关物理性质
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一、种子活力的定义 ( 一〉定义 (1977,国际)种子活力:指种子批在发芽和种苗期间其内在活性(activity) 和表现性能(performance)潜在水平的所有特性总和。性能表现优者为高活力 种子。 (1980,北美)种子活力:指在广泛的田间条件下,种子本身具有的全部潜力 ( potential)的所有特性
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