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华中科技大学:研究生考试题库(习题库,二)2001年研究生入学考试光学
文档格式:DOC 文档大小:37.5KB 文档页数:2
适用专业:材料物理与化学 一、(10分)试证:当一条光线入以浮度为,折射率为的平行平面璃板的表面上面板的表上出空气中时,出射、六射光线一定平行,光位移x,当入射很小的,位移量
武汉理工大学:《数据结构》 第七章 查找
文档格式:PPT 文档大小:886KB 文档页数:107
由于查找运算的使用频率很高,几乎 在任何一个计算机系统软件和应用软件中 都会涉及到,所以当问题所涉及的数据量 相当大时,查找方法的效率就显得格外重 要。在一些实时查询系统中尤其如此。因 此,本章将系统地讨论各种查找方法,并 通过对它们的效率分析来比较各种查找方 法的优劣
华中科技大学:研究生考试题库(习题库,二)2001年研究生入学考试船舶设计原理
文档格式:DOC 文档大小:37.5KB 文档页数:2
一、释词45=20分 航经济方形系数变吃水首弧区长度 二,问答题:5×6=30分 1.述出口船加的设计阶段划分及冬设计阶段的主要日标 2.请写算活体钢料重量(W)的平方模数估公式,试解说其本思想及适用对象
人民邮电出版社:高等学校通信教材《电路分析》课程教学资源(PPT课件讲稿,修订本)第一章 电路分析的基本概念(编著:沈元隆、刘陈)
文档格式:PPT 文档大小:242KB 文档页数:41
第1章电路分析的基本概念 1.1实际电路和电路模型 1.2电路分析的变量 1.3电路元件 1.4基尔霍夫定律
21世纪社会学系列教材:《高等SPSS》教学资源(PDF电子书)第十章 典型相关分析
文档格式:PDF 文档大小:1.55MB 文档页数:32
典型相关分析( canonical correlation analysis)是近年来开始普及的一种新型 多元统计分析方法。典型相关分析源于荷泰林(H. Hotelling)于1936年在《生 物统计》期刊上发表的一篇论文《两组变式之间的关系》①。他所提出的方法经 过多年的应用及发展,逐渐达到完善,在70年代臻于成熟。由于典型相关分析 涉及较大量的矩阵计算,它的应用在早期曾受到相当的限制。但当代计算机技术 及其软件的迅速发展,弥补了应用典型相关分析中的困难,因此它的应用开始走 向普及化
21世纪社会学系列教材:《高等SPSS》教学资源(PDF电子书)第十一章 结构方程模型
文档格式:PDF 文档大小:1.99MB 文档页数:46
结构方程模型( Structural Equation Modeling,简略标志为SEM)是一种非 常通用的、主要的线性统计建模技术,广泛应用于心理学、经济学、社会学、行 为科学等领域的研究。实际上,它是计量经济学、计量社会学与计量心理学等领 域的统计分析方法的综合。多元回归( multiple regression)、因子分析( factor analysis)和通径分析( path analysis)等方法都只是结构方程模型中的一种特例。 结构方程模型是统计分析方法中一个新发展的领域,它的应用始见于60年代发 表的硏究论文中,到∫90年代初期开始得到广泛的应用
《数字信号处理 Digital Signal Processing》课程教学资源(PPT课件讲稿)第六章 无限长数字滤波器
文档格式:PPT 文档大小:427.5KB 文档页数:47
6-1引言 一、DF按频率特性分类 可分为低通、高通、带通、带阻和全通, 其特点为: (1)频率变量以数字频率ω表示,=, Ω为模拟角频率,T为抽样时间间隔; (2)以数字抽样频率为周期; (3)频率特性只限于2范围,这是因为依取样定理,实际频率特性只能为抽样频率的一半
《高效液相色谱方法及应用》教学资源(PPT讲稿)固定相和流动相、色谱分离条件选择及定性定量分析
文档格式:PPT 文档大小:236.5KB 文档页数:18
《高效液相色谱方法及应用》教学资源(PPT讲稿)固定相和流动相、色谱分离条件选择及定性定量分析
《Visual Basic程序设计基础》课程教学资源:期末考试题A卷
文档格式:DOC 文档大小:31.5KB 文档页数:7
VB期末考试题A卷 一、选择题每题2分共50分 (1)以下叙述中错误的是 A、Visual Basic是事件驱动型可视化编程工具 B、Visual Basic应用程序不具有明显的开始和结束语句 C、Visual Basic工具箱中的所有控件都具有宽度Width)和高度(Height)属性 D、Visual Basic中控件的某些属性只能在运行时设置 (2)下列可作为Visual Basic变量名的是
21世纪社会学系列教材:《高等SPSS》教学资源(PDF电子书)第一章 导论(1/2)
文档格式:PDF 文档大小:979.64KB 文档页数:16
本书是一本集多元社会科学研究统计方法及相应SPSS统计软件应用的教 材。 科学的性质要求一个完整的研究必须理论联系实际,能够比较准确地刻画事 物的现状、把握它的内在规律、并力图能够预测它的发展趋势。长期以来,社会 科学研究由于其研究对象的复杂性以及量化分析水平很低,总是较多地依赖于概 念定义和逻辑推理,处于单纯思辨的范围,很少具有经验(实证)研究的性 质。因此,总是有很多人并不将其作为科学来对待
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