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面向21世纪课程教材:《物理学》课程电子教案(PPT课件讲稿,第五版)第十五章 量子物理(15.6)德布罗意波、实物粒子的二象性
文档格式:PPT 文档大小:350.5KB 文档页数:19
一、德布罗意假设 (1924 年) 光学理论发展历史表明,曾有很长一段时间,人们徘徊于光的粒子性和波动性之间,实际上这两种解释并不是对立的,量子理论的发展证明了这一点. 20世纪初发展起来的光量子理论,似过于强调粒子性,德布罗意企盼把粒子观点和波动观点统一起来,给予“量子”以真正的涵义
面向21世纪课程教材:《物理学》课程电子教案(PPT课件讲稿,第五版)第十五章 量子物理(15.3)康普顿效应
文档格式:PPT 文档大小:318KB 文档页数:17
1920年,美国物理学家康普顿在观察 Ⅹ射线被物质散射时,发现散射线中含 有波长发生了变化的成分散射束中除 了有与入射束波长λ相同的射线,还有 波长λ>的射线
《电子商务概论》课程教学资源(PPT课件讲稿)第七章 网络营销
文档格式:PPT 文档大小:311.5KB 文档页数:40
本章主要讲解了网络营销的基本概念、 特点与功能、以及各项网络营销具体业务 的常规做法等。通过本章的学习,要求学 生掌握的内容包括网络营销基础知识、网 络商务信息采集与处理、网络商务信息发 布、网络促销等几个部分,并能利用所学 知识能对实际生活中的网络营销案例进 全面分析与灵活运用。 第一节 网络营销概述 第二节 网络信息的收集与发布 第三节 网络市场调查 第四节 网络营销策略 第五节 案例分析
面向21世纪课程教材:《物理学》课程电子教案(PPT课件讲稿,第五版)第八章 电磁感应电磁场(8.1)电磁感应定律
文档格式:PPT 文档大小:534KB 文档页数:12
法拉第(Michael Faraday,1791-1867) 英国物理学家和化学家, 电磁理论的创始人之一他创造性地提出场的思想, 最早引入磁场这一名称. 1831年发现电磁感应现象, 后又相继发现电解定律, 物质的抗磁性和顺磁性, 及光的偏振面在磁场中的旋转
河南师范大学:《民事诉讼法学》教学资源(PPT课件)第二十四章 仲裁
文档格式:PPT 文档大小:222.5KB 文档页数:34
仲裁是指纠纷当事人根据在争议发生前或争议发生后所达成的书面仲裁协议,自愿将纠纷提交非司法机构的第三者进行裁决的一种解决纠纷的法律制度。仲裁是广泛运用于民商事领域的非司法诉讼解决争议的一种方式
河南师范大学:《民事诉讼法学》教学资源(PPT课件)第二十三章 涉外民事诉讼程序
文档格式:PPT 文档大小:137.5KB 文档页数:17
涉外民事诉讼程序是指人民法院审理具有 涉外因素的案件所适用的程序。具有下列 情形之一的,即属于涉外民事诉讼:一方或 双方当事人是外国人、无国籍人、外国企 业和组织;当事人之间的民事法律关系发生、 变更或消灭的事实发生在国外;当事人之间 争议的标的物在国外
河南师范大学:《民事诉讼法学》教学资源(PPT课件)第五章 当事人
文档格式:PPT 文档大小:197KB 文档页数:24
民事诉讼的当事人,是指以自己的名义请求法院 保护民事权益的人及其相对人。当事人一般是发 生争议的民事法律关系的主体,但也有少数情况, 当事人起诉或被诉,并不是由于他们本人的民事 权益发生争议,而是因为根据法律规定,他们对 他人的民事权益负有保护职责。比如,清算组、 财产代管人、遗产管理人,以及为保护死者名誉 而提起诉讼的死者的近亲属
温州医学院:《外科学》课程教学资源(讲义)教学大纲
文档格式:DOC 文档大小:228.5KB 文档页数:28
外科学是临床医学的一个分科。现代科学的范畴包括许多疾病,它涉及这些疾病的病因 发生、发展、病理、诊断、预防和治疗等的知识:在治疗方面要能运用手术和非手术的处理。 根据国家教委《全国普通高等学校临床医学专业本科主要课程基本要求》,通过外科学的教 学,学生应最终掌握常见外科疾病的临床知识和临床技能,并学会某些外科基本手术操作, 由于近年来医学科学的迅速发展,外科的内容也不断的更新和增加,因此教 学大纲的不断修订实属必要
北京理工大学管理与经济学院:《管理信息系统讲座》企业管理信息系统的发展概述(甘仞初)
文档格式:PPT 文档大小:362KB 文档页数:60
企业在复杂多变、竞争激烈的环境中求生存、求发展, 必需占有丰厚的信息资源和强大的开发、利用信息资 源的能力四个发展阶段:
《管理经济学》课程教学资源(教案讲义)第九章 市场失灵与政府规制
文档格式:DOC 文档大小:129.5KB 文档页数:14
无论是市场经济还是计划经济,政府在经济领域中都具有很大的影响。 从税收、补贴、限价、限额、发放经营许可证、制定市场管理条例、制定反垄断 和控制污染的法律,到银根紧缩、利率调控、外汇干预、制定经济发展的长期计划或 某些产业发展的特殊规划,可以说政府这只“看得见的手”是无所不在的。政府对经 济的管理有时是直接的,有时则是间接的;有时作用较强,有时作用较弱。经济社会 是丰富多彩的,也是非常复杂的。尽管理论分析告诉我们,完全竞争市场将达成最优 的资源配置,但完全竞争市场的假设条件极其严格,而这些假设条件在现实中通常很 难得到满足
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