第5章雷达作用距离 5.1雷达方程 5.2显小可检测信号 5.3脉冲积累对检测性能的改善 5.4目标截面积及其起伏特性 5.5系统损耗 5.6传播过程中各种因素的影响 5.7雷达方程的几种形式

第9章高分辩力雷达 9.1高距离分辩力信号及其处理 9.2合成孔径雷达(SAR) 9.3逆合成孔径雷达(ISAR) 9.4陈列天线的角度高分辩力

人类大脑与五官（甚至包括第六感）对大千世界的观察是 立体的、联想的、开放的，也可以说是全息的。在技术的限制 下，人们只能制造出各种仅能表达形形式式的单媒体来近似表 达不完全的信息。随着人类社会的进步，多媒体信息系统将负 担起运用多媒体手段来表达完整信息的任务

微机原理实验硬件部分实验报告要求 1.总结如何检测硬件实验环境的好坏(包括检测工具、检测方、检测程序、检测信号、检测波形) 2.以一简单硬件实验为例,总结硬件实验的全过程(包括软硬件设计、实验安装调试、检测程序、主要检测点及相应波形、测试结果) 3.总结四个大实验(IO、DA、AD、8255)(包括实验原理、实验电路、主要控制软件)

5.2集成运放小信号交流放大电路 5.2.1反相交流放大电路 5.2.2同相交流放大电路 5.2.3交流电压跟随器

2.1 LTI连续系统的响应 一、微分方程的经典解 二、关于0-和0+初始值 三、零输入响应和零状态响应 2.2 冲激响应和阶跃响应 一、冲激响应 二、阶跃响应 2.3 卷积积分 一、信号时域分解与卷积 二、卷积的图解 2.4 卷积积分的性质 一、卷积代数 二、奇异函数的卷积特性 三、卷积的微积分性质 四、卷积的时移特性

第三讲温度信号的测试传感 一、测试传感器 二、温度定义 三、传感方式 四、膨胀法

已知某PC系统的IO地址组选信号Iy0:b800h~b81fH, D7D6D5D4D3D2D1DO VCC 用244构成I/O输入电路

*教学成绩管理系统* *说明:《教学成绩管理系统》基本信息包括班级、学号、姓名 及语文、数学、外语、物理、化学五科成绩的信息,可以根据实际情况有所增减* 教学成绩管理系统*

运算放大器的符号中有三个引线端，两个 输入端，一个输出端。一个称为同相输入端， 即该端输入信号变化的极性与输出端相同，用 符号‘+’表示；另一个称为反相输入端，即该 端输入信号变化的极性与输出端相反，用符号 “-”表示。输出端在输入端的另一侧，在符号 边框内标有‘+’号