网站首页
校园空间
教师库
在线阅读
知识问答
大学课件
高等教育资讯网
大学课件分类
:
基础课件
工程课件
经管课件
农业课件
医药课件
人文课件
其他课件
课件(包)
文库资源
点击切换搜索课件
文库搜索结果(2616)
通风工程:《矿井通风》课程教学资源(PPT课件讲稿)第三章 矿内风流运动的能量方程
文档格式:PPT 文档大小:584.5KB 文档页数:30
第一节 能量方程式 第二节 能量方程在矿井通风中的应用
武汉理工大学:《电力拖动自动控制系统》第2章 转速、电流双闭环直流调速系统和调节器的工程设计方法
文档格式:PPT 文档大小:1.9MB 文档页数:198
一、 转速、电流双闭环直流调速系统及其静特性; 二、双闭环直流调速系统的数学模型和动态性能分析; 三、调节器的工程设计方法; 四、按工程设计方法设计双闭环系统的调节器 五、弱磁控制的直流调速系统
《中医养生学》课程教学资源(PPT课件)第一讲 中医康复基本方法
文档格式:PPT 文档大小:190.5KB 文档页数:47
一、康复理论体系的形成 二、康复方法体系的建立 三、康复理论与方法的发展
《机械设计习题》(附题解)第十章 蜗杆传动
文档格式:DOC 文档大小:216KB 文档页数:12
10-1 解: 如改变蜗杆的回转方向,作用于蜗杆,蜗杆上的径向力 Fr1、Fr2 方向不变,而圆周 力 Ft,轴向力 Fa的方向均与图中相反
清华大学:《组织行为学》PPT课件精选(王龙)
文档格式:PPT 文档大小:286KB 文档页数:110
一组分半,谈论“孤岛求生游戏的感想”(或小组 共同感兴趣的话题),可以自由地讨论,发表意见; 另一半人从被观察者的倾听方式,说话方式,谈 话内容、视线、声音等多方面观察他。因为任何 人都有自己的盲点,即自己不了解的地方,别人 不指出就不知道,不注意。注意讨论是否跑题、 是否平等的发言,互动沟通状况等,通过一一对 应的交流和总体观察的评价,使被观察者了解自 己更多,在今后的人际互动中有意识的改善
哈尔滨工业大学:《结构力学》课程教学资源(PPT课件讲稿)静定结构内力分析方法
文档格式:PPT 文档大小:95.5KB 文档页数:6
静定结构内力分析问题可以仅利用平衡条件解决, 但各种不同结构受力性能不同,因此分析的具体内容也 有所不同。但以下三个方面却是共同的。 基本原则:循着结构组成的相反顺序,逐步应用平 衡方程。 基本思路:首先定性分析是否可能使问题简化,然 后确定反力, 并根据所要解决的问题, 选取合适的结点 或结构部分作为平衡对象──隔离体(insulator),最 后由平衡条件求得问题的解答
清华大学:《理论力学综合教程》第十八章 拉格朗日方程
文档格式:PPT 文档大小:1.19MB 文档页数:52
18-1动力学普遍方程 18-2 拉格朗日(Lagrange)方程 18-3 拉格朗日(Lagrange)方程的初积分
《大学物理》课程教学资源(要点与例题习题讲解,PPT课件讲稿)第八章 静电场习题课
文档格式:PPS 文档大小:350.5KB 文档页数:27
一. 基本要求 1. 掌握电场强度的概念和电场叠加原理,掌握已知电荷的分布,计算电场强度的方法。 2. 理解静电场的两个基本定理,掌握用高斯定理计算电场强度的方法。 3. 掌握电场力做功特点,掌握电势的概念和电势叠加原理,掌握已知电荷分布计算电势的方法
《机械制图》课程教学讲义:第五章 组合体视图(5.1)组合体的概念和分析方法
文档格式:DOC 文档大小:42KB 文档页数:3
一、教学目标:掌握组合体视图的有关概念和分析方法。 二、教学重点:组合体的概念和分析方法。 三、教学难点:弄清组合体和基本几何体之间的关系
北京大学:《量子力学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二章 波函数和Schrodinger方程
文档格式:PPT 文档大小:835KB 文档页数:60
1 波函数的统计解释 2 态叠加原理 3 力学量的平均值和算符的引进 4 Schrodinger 方程 5 粒子流密度和粒子数守恒定律 6 定态Schrodinger方程
首页
上页
240
241
242
243
244
245
246
247
下页
末页
热门关键字
经济应用
道路交通
材料计算]
《食品工程原理》
概念设计]
案例分析]
《数值分析》]
组成原理]
化学化工学院
《教育研究方法》
资源生物学
系统数学
经济与管理
结构分析
化工学院
电机学]
电磁]
《电路分析》]
安装]
学生教育
文件管理
网络计算机
上课
取水
农药合成
免疫病原生物学
基础工程结构设计
基础地质
高数学2
采购]
材料工程原理
“微机原理”
c程序设计
电流]
产生]
标识设计
编辑]
vb程序设计]
web设计
QR分解
搜索一下,找到相关课件或文库资源
2616
个
©2008-现在 cucdc.com
高等教育资讯网 版权所有