数值方法文库下载_中国高校课件下载中心

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《数学教学论》课程教学资源（辅助材料）数学例题及数学方法教学（PPT）

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第一节数学课程论的研究对象、意义和方法第二节数学课程的演变第三节课程理论的主要流派

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1.辨别题指出下列方程的阶数,是否是线性方程:(12%) (1)=y2+x2(2)=x+xsiny

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华南农业大学：《高等数学》课程电子教案（课件讲稿）第06章向量代数与空间解析几何 6.5 平面及其方程