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《废水生物处理原理与工艺》课程教学资源(讲义)第七讲 活性污泥系统的进展
文档格式:DOC 文档大小:1.34MB 文档页数:10
氧化沟 ⎯⎯也称氧化渠,又称循环曝气池,是活性污泥法的一种变形;是 50 年代荷兰的 Pasveer 首先设计的;最初一般用于日处 理水量在 5000m3以下的城市污水
北京中医药大学:《中药药剂学》课程教学资源(电子教材)第九章 注射剂(附滴眼剂)
文档格式:DOC 文档大小:29.92MB 文档页数:98
第一节 概述 第二节 热原 第三节 注射剂的溶剂 第四节 注射剂的附加剂 第五节 注射剂的制备 第六节 中药注射剂的质量控制 第七节 输液剂与血浆代用液 第八节 粉针剂与其他注射剂 第九节 注射剂的新产品设计思路 第十节 滴眼液
荆州职业技术学院:《机械设计基础》课程教学资源(PPT课件讲稿)第三章 常用机构(3.3)凸轮机构及其设计
文档格式:PPT 文档大小:432.5KB 文档页数:18
3.3.1凸轮机构的应用和分类 一、组成: Machinery 凸轮一个具有曲线轮廓或凹槽的构件,通过高副接触 凸轮机构一般由凸轮、从动件和机架三个构件组成。通常凸轮 为原动件,作连续等速转动从动件按预定规律作往复移动或摆 动
宁波大学科学技术学院:《计算机组成原理与结构》第五章 中央处理器
文档格式:PPT 文档大小:1.94MB 文档页数:166
第五章中央处理器 一、CPU的功能和组成(掌握) 二、指令周期(掌握) 三、时序产生器和控制方式(理解) 四、微程序控制器(掌握) 五、微程序设计技术(掌握) 六、硬布线控制器(理解) 七、CPU的新技术(理解)
成都航空职业技术学院:《塑料模具设计及制造》课程电子教案(PPT教学课件)第二章 塑料及模塑成型工艺(2.2)塑料的工艺性能
文档格式:PPT 文档大小:633KB 文档页数:30
2.2塑料的工艺性能 一、热塑性塑料的工艺性能 1.收缩性 塑件从塑模中取出冷却到室温后,塑件的各部分尺寸都比原来在塑模中的尺寸有所缩小,这种性能称为收缩性。 成型收缩的形式: (1)塑件的线尺寸收缩 (2)收缩方向性 (3)后收缩 (4)后处理收缩
重庆大学:《网络体系结构与协议》研究生课程教学资源(教材)第10章 拥塞控制
文档格式:PDF 文档大小:418.15KB 文档页数:27
10.1 拥塞和拥塞控制概述 10.1.1 拥塞现象的发生 10.1.2 拥塞和拥塞控制的基本概念 10.1.3 互联网中拥塞发生的原因 10.1.4 拥塞控制的目标 10.2 TCP 拥塞控制机制研究 10.2.1 互联网的网络模型 10.2.2 线性拥塞控制机制 10.2.3 线性拥塞控制机制评价 10.3 端到端拥塞控制算法研究 10.3.1 端到端拥塞控制算法设计的困难 10.3.2 端到端拥塞控制算法的研究概况 10.3.3 拥塞控制的源算法 10.3.4 拥塞控制的链路算法
西安石油大学:《计算机组成原理》精品课程教学资源(电子教案)第五章 中央处理器
文档格式:PDF 文档大小:492.88KB 文档页数:31
CPU 是计算机硬件组成的核心部分。本章将详细介绍 CPU 的功能及基本组成,指令周期,时序发生器,组合逻辑控制器,微程序控制器及其设计技术,典型 CPU 的结构,并行处理技术等
河南中医药大学:《应用统计学》课程教学资源(实验指导)实验2 T检验
文档格式:DOC 文档大小:163.5KB 文档页数:5
1. 掌握 T 检验的原理和方法(公式)的来源及推导过程。 2. 掌握 T 检验的适用条件(样本特性)。 3. 掌握配对 T 检验的适用条件和方法。 4. 掌握两组独立样本的 T 检验的适用条件和方法。 5. 掌握样本均数与总体均数的比较的 T 检验方法。 6. 学会通过 T 检验的结果来分析试验设计中的假设检验是否具有显著性统计意义
西安石油大学:《软件工程 Software Engineering》课程教学资源(PPT课件)原理、方法与应用(第1章-第5章)
文档格式:PPT 文档大小:622KB 文档页数:139
软件工程的基本概念 软件开发模型 软件开发各阶段的任务、技术、方法 传统方法、面向对象方法 软件工程管理 软件质量保证 软件工程环境 第一章 绪论 第二章 软件开发模型 第三章 软件需求分析 第四章 软件设计概述 第五章 传统的设计方法
河南中医药大学:《应用统计学》课程教学资源(实验指导)实验4 卡方检验
文档格式:DOC 文档大小:60.5KB 文档页数:4
1. 掌握卡方检验的原理和方法(公式)的来源及推导过程。 2. 掌握卡方检验的适用条件(样本特性)和样本数据的的特点。 3. 知道卡方检验中对变量进行加权的意义。 4. 掌握卡方检验中实际数和理论值的运算关系,以及不同的实际数和理论值条件下对检验结果的影响。 5. 学会通过卡方检验的结果来分析试验设计中的假设检验是否具有显著性统计意义。 6.行列分割的意义和方法
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