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信阳师范大学(信阳师范学院):《中学物理》教学设计案例(师范专业认证)动量守恒定律教案2
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信阳师范大学(信阳师范学院):《中学物理》教学设计案例(师范专业认证)动量守恒定律教案1
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上海交通大学:《哲学、科学、技术 Philosophy , Science and Technology》课程教学资源(文献资料)技术是工具性和人类学的整体设置(海德格尔)
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信阳师范大学(信阳师范学院):《中学物理》教学设计案例(师范专业认证)二力平衡教案3
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景观生态规划与设计是在风景园林学、地理学 和生态学等学科基础上孕育和发展起来的,和土地 瓤规划与设计、自然保护、资源环境管理及旅游发展 等实践活动密切相关,并深深扎根于景观生态学, 从中不断汲取营养,成为景观生态学的有机构成, 属于景观生态学的应用部分,它的发展过程伴随着 景观生态学的发展而发展
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信阳师范大学(信阳师范学院):《中学物理》教学设计案例(师范专业认证)二力平衡教案2
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信阳师范大学(信阳师范学院):《中学物理》教学设计案例(师范专业认证)二力平衡教案1
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信阳师范大学(信阳师范学院):《中学物理》教学设计案例(师范专业认证)电势能和电势教案2
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要求学生了解化学课程的基本理念,结合对生活经验和社会需求的了 解,理解并掌握中学化学课程的结构和内容标准:理解教材单元内容设计和栏目设计的基本 思路及相关问题
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信阳师范大学(信阳师范学院):《中学物理》教学设计案例(师范专业认证)电势能和电势教案1
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