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《中国历史地理学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二章 中国区域历史地理
文档格式:PPT 文档大小:21.69MB 文档页数:54
第一节 西北地区:甘、宁、青、新 1.气候、地貌、水系 2.从“丝绸之路”到“亚欧陆桥” 3.区域经济开发与城镇分布的地带性 4.内陆文化分区与建筑景观的特征 第二节 从“丝绸之路”到“亚欧陆桥” 第三节 西北区域经济开发与城镇分布的地带性
《中国历史地理学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第八章 北亚草原地区(内、外蒙古)
文档格式:PPT 文档大小:38.48MB 文档页数:58
一.逐水草而生——北亚蒙古草原的自然环境与地缘政治 二. “草原之路”及其过客 三.长城的分布及其影响 四.塞外风情
天津财经大学:《中国近现代史纲要》课程教学资源(授课教案)第六章 中华民族的抗日战争
文档格式:PDF 文档大小:242.57KB 文档页数:14
1.认清日本军国主义的侵华战争给中华民族造成的深重灾难,懂得抗日战争是近代以来中国人民第一次赢得完全胜利的民族解放战争,懂得帝国主义的武装侵略是必须打败、同时也是能够打败的。2.认识以国共两党第二次合作为基础的抗日民族统一战线的意义,了解国民党以及正面战场在抗日战争中的地位和作用。3.认识打败日本侵略者必须实行人民战争的路线,了解中国共产党的全面抗战路线、纲领与方针、政策以及敌后游击战争的地位和作用,懂得中国共产党及其领导的人民抗日力量是中华民族抗战的中流砥柱。4.懂得中国人民抗日战争是弱国战胜强国的范例,认识中国人民抗日战争胜利的主要原因和基本经验,了解中国人民抗日战争在世界反法西斯战争中的地位
吉林大学:《专门水文地质学》课程教学资源(电子教案)第四章 地下水水质量评价
文档格式:DOC 文档大小:51KB 文档页数:2
一、对饮用水物理性质的要求 无色、无味、无臭、不含可见物,清凉可口 二、溶解盐 含量适中、分项对待、因地制宜 三、有毒物质 水中的有毒物质主要指砷、硒、镉、汞、铅氟、氰化物、酚类等,有时还有洗涤剂及农药
山西农业大学:《园艺设施及其环境调节》课程教学资源(课件讲稿)第三章 设施的类型结构和性能(3.1-3.4)
文档格式:PDF 文档大小:2.03MB 文档页数:53
了解简易覆盖、地膜覆盖、风障、阳畦、大、中、小棚、连栋大棚和各种温室等园艺设施的类型、结构及性能; 掌握地膜覆盖的原理及技术要点; 掌握塑料大棚结构特点; 了解大型温室的结构特点; 重点掌握日光温室的保温和采光设计原理及建造技术要点等。 第一节 简易覆盖及地膜覆盖 第二节 风障和风障畦 第三节 阳畦 第四节 温床
长安大学:《基础工程》第二章 天然地基上的浅基础
文档格式:DOC 文档大小:496KB 文档页数:22
浅基础的定义:埋入地层深度较浅,施工一般采用敞开挖基坑修筑的基础 浅基础在设计计算时可以忽略基础侧面土体对基础的影响,基础结构形式和施工方法也较 简单。深基础埋入地层较深,结构形式和施工方法较浅基础复杂,在设计计算时需考虑基 础侧面土体的影响
南京农业大学:《园艺作物育种学》课程教学资源(教材讲义)第二章 引种 Introduction
文档格式:DOC 文档大小:47KB 文档页数:9
引种(Introduction)是指将植物从原分布地区引入到新的原来没有分布的地区栽培的方法。如果引入地区与原产地自然条件差异不大,或引种植物适应范围较广,只需采取简单的措施即能适应新环境而正常生长发育,不改变遗传性的称作简单引种
运城学院:《教育学 Education Science》课程教学资源(电子教案,打印版)第五章 教师与学生——教学过程中地位不同的两个主体
文档格式:PDF 文档大小:7.22MB 文档页数:14
了解教师职业的产生与发展、教师的作用与地位、教师的任务、教师劳动的特点、教师的素质、教师的职业道德:了解新课程背景下教师角色的转换:树立正确的教师观。理解学生在教育过程中的地位,树立正确的学生观;了解和谐师生关系的特点和构建方法
吉林大学:《土质学与土力学》课程电子教案(PPT课件)第6章 地基变形计算
文档格式:PPT 文档大小:6.04MB 文档页数:101
第1节 概述 第2节 室内压缩试验及压缩性指标 第3节 常用的地基沉降计算方法 第4节 应力历史对地基沉降的影响 第5节 关于地基最终沉降量计算方法的讨论 第6节 饱和土渗流固结理论
《园林规划设计》课程教学资源(参考文献)园林艺术《园林规划设计》讲义资料(共九章,含绪论)
文档格式:DOC 文档大小:454.5KB 文档页数:116
第一章 中外园林概述 第二章 城市园林绿地的概述 第三章 园林规划设计原理 第四章 园林绿地的构成要素 第五章 园林规划设计的程序 第六章 街道绿地规划设计 第七章 居住区绿地规划设计 第八章 单位附属绿地的规划设计 第九章 公园规划设计
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