这是本课程的第三单元,按照第一、二节和第三、四节课分别设计 一、学习目标 1、识记概念:教学过程,教学过程的组成成分,教学过程动力,教学过程的基本环节。 2、理解教学过程环节的基本关系模式。 3、掌握教学过程的动力与教学过程的基本矛盾的关系

人教版（2012）小学数学三年级下册2 除数是一位数的除法1.口算除法习题(2)

人教版（2012）小学数学三年级下册2 除数是一位数的除法1.口算除法导学案(2)

人教版（2012）小学数学三年级下册2 除数是一位数的除法1.口算除法导学案

人教版（2012）小学数学三年级下册2 除数是一位数的除法1.口算除法教案(4)

本章将集中介绍生物信息学中生物分子结构的有关内容,并将研究重点放在三维结构实际存 在的氨基酸序列上,力图使读者了解结构数据库记录的内容及如何合理应用各类通用软件程 序处理这类记录。本章不涉及结构生物学家们建立三维分子结构的计算程序,也不讨论相似 蛋白质构象的精细结构。在本章参考书目后列出了一些优秀的讨论蛋白质构象的有关专著和 蛋白质结构决定方法

人教版（2012）小学数学三年级下册2 除数是一位数的除法1.口算除法课件(4)

人教版（2012）小学数学三年级下册2 除数是一位数的除法2.笔算除法导学案(1)

人教版（2012）小学数学三年级下册2 除数是一位数的除法2.笔算除法教案(2)

一、概论 二、计算机图形设备 三、交互式技术 四、几何造型技术 五、基本图形生成算法 六、二维图形变换及二维观察* 七、三维图形变换及三维观察