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绪论 诊断的概念:诊断就是通过多病人的询问,检查,以掌握病情资料,从而对病人的健康状态合病变望、闻、问、切、检测的本质进行辨识,并对所患病、证作出概括行判断
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关于法律发展的基本理论问题,本书“法律 演进”一章已经进行了系统介绍。本章具有 一定的探索性,主要论述当代中国法律发展 的有关问题,具体包括科学发展观的内涵、 科学发展观的确立对当代中国法律发展所产 生的影响、“以人为本”法律发展模式的建 立及其基本内容与现实要求等。在学习时, 要重点把握“科学发展观”和“以人为本” 理念对中国当代法治建设的重要意义
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一、营养与健康的基本概念 二 、中国居民营养现状 三、膳食结构的变迁 四、膳食营养素参考摄入量 五、食品安全性问题
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延安大学:《大学物理》课程教学资源_复习指南(自我测题)第八章 真空中的静电场
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胃气虚证 胃气虚证:是指胃气虚弱,胃失和降,以胃脘隐痛或痞胀、喜按,食少等为主要表现得虚弱症候
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教学目的: 1. 了解分析结果的的可靠性和分析方法的可靠性; 2. 了解不确定度和塑源性的基本概念;了解实验室认可、计量认可及审查认可的过程; 3. 掌握分析化学中的质量保证与质量控制过程。 教学重点: 1. 质量保证与质量控制、不确定度和塑源性、标准方法与标准物质的概念; 2. 分析化学中的质量保证与质量控制过程。 教学难点: 1. 质量保证与质量控制、不确定度和塑源性的概念; 2. 分析化学中的质量保证与质量控制过程
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外科学是临床医学的一个重要学科,是研究外科疾 病、病理、发生、发展、临床表现、诊断、治疗以及 预防的一门医学科学课程。通过外科学的教学实践, 学生应能掌握外科常见病的临床知识和临床技能,学 会一些外科基本手术操作。培养学生严格的无菌观 念,明确抗生素不能替代无菌术,懂得手术是外科治 疗中的一个重要手段,但不能以为外科就是手术。 外科学的教学进程包括:课堂讲授、见习和实习; 同时也要重视学生自学能力的培养,讲授内容以授课 为主,要理论联系实际,以常见病为重点,贯彻以预 防为主的方针;适当介绍国内外医学的新进展、新成 就以反映现代外科的水平
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复旦大学:《微电子学与固体电子学》教学资源(博士学位论文)DVB-T接收机中频率综合器的研究
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八纲辨证的基本概念 八纲 指表、里、寒、热、、实、阴 、阳八类辨别疾病的纲领 >运用八纲作为证候归类的纲领,对病情资 料进行综合分析,辨别病位浅深、病性寒 热、邪正斗争盛衰和病证类别,以作为辨 证纲领的方法
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一、两个市场同时均衡时的利率和收入 二、均衡收入和利率的变动
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