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《现代物流学》第三章 交通运输技术与组织管理
文档格式:PPT 文档大小:128.5KB 文档页数:5
运输的作用和意义 用设备和工具,将物品从一地点向另一地点运送的物流活动。其中 包括集货、分配、搬运、中转、装入、卸下、分散等一系列操作。 国家标准《物流术语》运输定义 运输的 冬对物品进行较长距离空间移动,实现其 任务 使用价值,是创造空间效益的主要方式 扩大了经济活动的范围,促进物价平均化 运输是物流的中心环节之一 是现代产业发展的重要支柱
同济大学:《民法总论》课程教学资源(文献资料)侵权人应负担遗腹子的抚养费
文档格式:DOC 文档大小:27.5KB 文档页数:3
张刚系赵镜花丈夫,李云、蔡世慧之子。2004 年 12 月 17 日 21 时左右,张 刚与孙有程饮酒后分别驾驶二轮摩托车沿江苏省仪征市朴席镇隆觉村水泥道路 由西向东行驶,至该村龚志龙住宅门口路段时,张刚倒地受伤。事故发生地道路 宽幅为 3.5 米
同济大学:《民法总论》课程教学资源(文献资料)上海一业主要求房地产公司返还车位费获法院支持(富心振 徐俊)
文档格式:DOC 文档大小:21KB 文档页数:1
11 月 5 日,上海市南汇区人民法院首次依据《物权法》判决一起商品房预 售合同纠纷案中小区地面汽车停车位的归属。业主龚先生要求房地产公司返还购 买小区地面汽车停车位 1 万元及赔偿相应利息损失的诉讼请求获得法院支持。 2005 年 2 月,龚先生与上海一家房地产开发有限公司签订《商品房预售合 同》,购买位于南汇区惠南镇城东路某小区的房屋一套,房屋总房价款 50 万余元
同济大学:《民法总论》课程教学资源(文献资料)诉讼时效延长(杨标)
文档格式:DOC 文档大小:33.5KB 文档页数:4
他8岁时,一场横祸无情地夺去了他的双腿。几十年来,他为了维护自己的合法权益 不断地抗争,但均无说法。然而四十四年后的今天,他竟然打赢了常人认为不能胜诉的巨额 赔偿官司。那么—— 天降横祸 漫长苦旅讨权益 1950年1月,刘桂祥出生在湖南省新晃县汞矿一户普通的矿工家庭
《测量学 Engineering Surveying》课程教学资源(PPT课件讲稿)第一章 测量的基本知识
文档格式:PPT 文档大小:1.5MB 文档页数:15
第一节测量学的任务及其在工程建设中的作用 1.测量学:是研究地球的形状、大小以及确定地面点位的科学。 2.测量学的基本任务:是测绘地形图和为工程建设服务而进行的施工测量
中国人民大学法学院:《民法总论》西方民法史上的“骄子” ——论《法国民法典》承上启下的历史地位(叶秋华)
文档格式:DOC 文档大小:57.5KB 文档页数:12
《法国民法典》是世界民法史上承上启下的一部著名法典。法国大 革命后在拿破仑的主持下,适应自由资本主义经济发展与政治统治需要制定。该 法典继承了古代罗马私法的传统和精华,是近代民法法典化系统化的第一部法 典,奠定了大陆法系形成的基础,对世界众多国家的民法发生了巨大影响,具有 重要的历史地位
中南财经政法大学:《民法总论》民事习惯及其法律意义(春杨)
文档格式:DOC 文档大小:67KB 文档页数:13
目前我国民法典的起草工作正在紧锣密鼓地进行着,在民法典中如何确立民事习 惯的地位问题引人关注。通过对古今中外历史的考察,我们发现,清末至民国时期,我国曾 经展开过几次全国范围的、规模巨大的民商事习惯调查运动,为民商事立法工作留下了大量 的有关国情民俗方面的基础资料,并且,南京国民政府在起草民法典时明确将民事习惯视为 法源之一;大陆法系各主要国家的民法典都对民事习惯给予了高度的重视,相反,我国自建 国以来对民事习惯一直采取漠视或不重视的态度
《经济法基础练习题》第五章 练习题(钟亚华、王金荣)
文档格式:DOC 文档大小:40KB 文档页数:5
一、单项选择题 1.法律规定了对企业破产案件有管辖权的人民法院,该人民法院是( )。 A.债务人所在地法院 B.债权人所在地法院
贵州医科大学(贵阳医学院):《环境卫生学》课程教学资源(PPT课件讲稿)环境卫生学教学录像地方性氟
文档格式:PPT 文档大小:814KB 文档页数:18
地氟病是一个古老的疾病,是以牙和骨损害为主的全 身性病变。1916年 Mckay认为氟斑牙流行与饮水有关。 1931年 Churchill证实氟斑牙是由于饮水中含氟量高所致。 此后,国内外相继报道有地氟病流行。1946年Lyth报道 了贵州省威宁县的4例氟骨症患者和134例儿童的氟斑牙, 也认为是水氟高引起的
清华大学:《组织行为学》PPT课件精选(王龙)
文档格式:PPT 文档大小:286KB 文档页数:110
一组分半,谈论“孤岛求生游戏的感想”(或小组 共同感兴趣的话题),可以自由地讨论,发表意见; 另一半人从被观察者的倾听方式,说话方式,谈 话内容、视线、声音等多方面观察他。因为任何 人都有自己的盲点,即自己不了解的地方,别人 不指出就不知道,不注意。注意讨论是否跑题、 是否平等的发言,互动沟通状况等,通过一一对 应的交流和总体观察的评价,使被观察者了解自 己更多,在今后的人际互动中有意识的改善
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