一、近代中国半殖民地半封建社会和民族 民主革命 （一）半殖民地半封建社会的形成的过程 鸦片战争《南京条约》——开端；第二次 鸦片战争《天津条约》、《北京条约》— —加速；甲午战争《马关条约》——加深； 八国联军侵华《辛丑条约》——形成

一、新民主主义向社会主义过渡的设想和 条件 （一）新民主主义社会向社会主义社会过 渡 是指通过新民主主义革命取得全国政权， 建立新民主主义社会，恢复国民经济，大 力发展生产力，在条件成熟时对生产资料 私有制进行社会主义改造，建立社会主义 社会

本章介绍了回归分析的基本思想与基本方法。首先，本章从总体回归模型与总体回归 函数、样本回归模型与样本回归函数这两组概念开始，建立了回归分析的基本思想。总体回 归函数是对总体变量间关系的定量表述，由总体回归模型在若干基本假设下得到，但它只是 建立在理论之上，在现实中只能先从总体中抽取一个样本，获得样本回归函数，并用它对总 体回归函数做出统计推断

一、中国的工业化道路 （一）实现工业化的原因根本原因是为了发展社会生产力。 具体说来： 1.工业化是中国独立，富强的要求 2.工业化是民族独立的手段

一、总目标——建设一个伟大的社会主义国家——任务 （一）性质上的社会主义 （二）伟大的国家 （三）调动一切积极因素

一、武装斗争是中国革命长期的主要的形 势 斯大林：在中国，是武装的革命反对武装 的反革命。这既是中国革命的特点之一， 也是中国革命的优点之一。 在中国，主要的斗争形式是战争，主要的 组织形式是军队

绪论 第1章 追求远大理想 坚定崇高信念 第2章 继承爱国传统 弘扬民族精神 第3章 领悟人生真谛 创造人生价值 第4章 加强道德修养 锤炼道德品质 第5章 尊重社会公德 维护公共秩序 第6章 学习职业规范 培育敬业精神 第7章 增强法律意识 培育法治精神 第8章 了解法律制度 实践法律规范

本课程以学校管理活动及其规律为对象，学习和讨论学校管理的基本原理，如原则、过程、方法、主体，在思想理论指导下，研究学校管理中的教学质量、德育工作、科学研究以及文化制度建设等。主要特点：思想性、实践性明显

第一节 中华民族的爱国主义传统 第二节 新时期的爱国主义 第三节 做忠诚的爱国者

一 • 历史方位：中华民族进入强起来的新时代 二 • 中国特色社会主义进入新时代的历史依据和现实依据 三 • 中国特色社会主义新时代的标志和内涵 四 • 中国特色社会主义新时代的指导思想 五 • 中国特色社会主义新时代的历史使命与伟大意义