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国家开放大学:2016年秋季学期“开放专科”小学教育专业小学儿童教育心理学期末试题(1月)
文档格式:PDF 文档大小:120.92KB 文档页数:4
国家开放大学:2016年秋季学期“开放专科”小学教育专业小学儿童教育心理学期末试题(1月)
国家开放大学:2016年春季学期“开放专科”小学教育专业小学儿童教育心理学期末试题(7月)
文档格式:PDF 文档大小:114.18KB 文档页数:4
国家开放大学:2016年春季学期“开放专科”小学教育专业小学儿童教育心理学期末试题(7月)
国家开放大学:2015年秋季学期“开放专科”小学教育专业小学儿童教育心理学期末试题(1月)
文档格式:PDF 文档大小:122.14KB 文档页数:4
国家开放大学:2015年秋季学期“开放专科”小学教育专业小学儿童教育心理学期末试题(1月)
国家开放大学:2015年春季学期“开放专科”小学教育专业小学儿童教育心理学期末试题(7月)
文档格式:PDF 文档大小:103.73KB 文档页数:4
国家开放大学:2015年春季学期“开放专科”小学教育专业小学儿童教育心理学期末试题(7月)
国家开放大学:2014年秋季学期“开放专科”小学教育专业小学儿童教育心理学期末试题(1月)
文档格式:PDF 文档大小:202.13KB 文档页数:7
国家开放大学:2014年秋季学期“开放专科”小学教育专业小学儿童教育心理学期末试题(1月)
华东师范大学:《数学教学》课程教学资源(电子讲义)第一章 数学教学目标
文档格式:DOC 文档大小:20.5KB 文档页数:1
教学过程是极其复杂的认识过程,一般要从分析教学任务,确定学 生原有学习水平和明确教学目标开始,继而设计教学方法和实施教学活 动,最后对教学的结果进行测量和评估。如果测量的结果表明教学目标 已经达到,则可以认为,一个完整的教学过程已经完成;如果原定的教 学目标未能达到
国家开放大学:2013—2014学年第一学期“开放专科”小学教育专业小学儿童教育心理学期末试题(1月)
文档格式:PDF 文档大小:235.2KB 文档页数:7
国家开放大学:2013—2014学年第一学期“开放专科”小学教育专业小学儿童教育心理学期末试题(1月)
华东师范大学:《数学教学》课程教学资源(电子讲义)第三章 数学测验的设计
文档格式:DOC 文档大小:19.5KB 文档页数:1
数学测验是数学教学测量的主要手段,数学测验题是这种测量的主 要度量工具。随着教育测量理论、计算机科学的迅速发展,设计数学测 验已发生了显著变化,其标志就是对测验题的研究客观化,人工确定的 操作和管理正在被计算机所代替
国家开放大学:2012—2013学年第一学期“开放专科”小学教育专业小学儿童教育心理学期末试题(1月)
文档格式:PDF 文档大小:222.79KB 文档页数:7
国家开放大学:2012—2013学年第一学期“开放专科”小学教育专业小学儿童教育心理学期末试题(1月)
东北财经大学:《运筹学》课程教学资源(教案讲义)第一篇 总论 第二章 运筹学各分支简介
文档格式:DOC 文档大小:1.88MB 文档页数:51
运筹学作为一门学科,在理论和方法上取得了巨大的进展,现在我们就来介绍一下各分支研究 问题的对象和基本的分析方法,使读者对它们有一个概貌的了解
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