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江西交通职业技术学院:《公路测量》第十章 地形测量
文档格式:PPT 文档大小:1.07MB 文档页数:15
一、地形图 地物:地球表面的固定物体,如居民地、建筑 物、道路、河流、森林等称为地物。 地貌:地球表面各种高低起伏形态,如高山、 深谷、陡坎、悬崖峭壁、雨裂冲沟等称为地貌。 地物和地貌总称为地形。 地形图是指按一定的比例尺,用规定的符号和 一定的表示方法表示地物、地貌平面位置和高 程的正形投影图
八一农垦大学:《种子学》第十章 种子检验的内容与种子标准化
文档格式:PPT 文档大小:94KB 文档页数:8
一、种子检验的内容 1、种子检验(seed testing)的含义——是指采用科学的技术和方法,按照一定标准,运用一定的仪器设备,对种子质量进行分析测定,判断其优劣,评定其种用价值的过程
西华大学:《单片机原理与应用》课程教学资源(试卷习题)第6章 定时器/计数器习题
文档格式:PDF 文档大小:13.67KB 文档页数:2
1问答题 1.18031的T、T1用作定时器时,其定时时间与哪些因素有关? 1.251定时器的门控信号GATE设置为1时,定时器如何启动? 1.351T0、T1用作定时和计数时,其计数脉冲由谁提供?
青岛科技大学:《大学物理》课程教学资源(PPT课件)第三十六讲 电磁感应定律
文档格式:PPT 文档大小:490KB 文档页数:12
法拉第( Michael Faraday,1791-1867), 伟大的英国物理学家和化学家他创造性地提出 场的思想,磁场这一名称是法拉第最早引入的. 他是电磁理论的创始人之一,于1831年发现电磁感应现象,后又相继 发现电解定律,物质的抗磁性和顺磁性,以及光的偏振面在磁场中的旋转
《牧草与草坪草育种学》PPT课件:第七章 牧草种子活力
文档格式:PPT 文档大小:117.5KB 文档页数:18
一、种子活力的定义 ( 一〉定义 (1977,国际)种子活力:指种子批在发芽和种苗期间其内在活性(activity) 和表现性能(performance)潜在水平的所有特性总和。性能表现优者为高活力 种子。 (1980,北美)种子活力:指在广泛的田间条件下,种子本身具有的全部潜力 ( potential)的所有特性
西安理工大学:《水利工程测量学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第四章 直线定向及距离测量(韩群柱)
文档格式:PPT 文档大小:929KB 文档页数:27
直线定向 The Line Direction 距离丈量 The Distance Measurement 视距测量 The Stadia
《电工技术》课程教学资源(PPT电子教案讲稿课件)
文档格式:PPT 文档大小:3.83MB 文档页数:248
§1-10 基尔霍夫定律 §1-9 受控源 §2-1 引言 §2-2 电路的等效变换 §2-3 电阻的串联和并联 §2-4 电阻的Y形连接与△形连接的等效变换 §2-5 电压源,电流源的串联和并联 §2-6 实际电源的两种模型及其等效变换 §2-7 输入电阻 §3-1 电路的图 §3-2 KCL和KVL的独立方程数 §3-3 支路电流法 §3-5 回路电流法 §3-6 结点电压法 §4-2 替代定理 §4-6 对偶原理 §8-1 复数 §8-2 正弦量 §8-3 相量法的基础 §8-4 电路定律的相量形式 §9-1 阻抗与导纳 §9-2 阻抗(导纳)的串联和并联 §9-3 电路的相量图 §9-4 正弦稳态电路的分析 §9-5 正弦稳态电路的功率 §9-6 复功率 §9-7 最大功率传输 §9-8 串联电路的谐振 §9-9 并联谐振电路
重庆医科大学:《妇产科学》课程教学资源(教案讲义)妊娠诊断
文档格式:DOC 文档大小:21.5KB 文档页数:1
1、掌握早期、中期及晚期的妊娠诊断方法。 2、掌握胎产式,胎先露,胎方位的定义及判定。 3、了解目前国内外、妊娠诊断的新动态
《Visual Basic程序设计》课程电子教案(PPT课件)第2章 VB表达式与窗体
文档格式:PPT 文档大小:405.5KB 文档页数:35
VB的基本数据类型 “数据”是信息在计算机内的表现形式,也 是程序的处理对象。 不同类型的数据有不同的操作方式和不同的 取值范围。 VB具有系统定义的基本数据类型,而且允许 用户根据需要定义自己的数据类型。 VB提供的基本数据类型主要有: 字符串型、数值型、逻辑型和日期型
《教育学》课程教学资源:课程简介
文档格式:DOC 文档大小:36KB 文档页数:3
1、课程教攣目标:本课程是师范院校师范小学教育专业学生必修的专业基础课, 也是师范类专业的公共基础课。本课程是研究探索学校教育的各种现象与问题,揭示教育 普遍规律的一门社会学科。它对小学教育专业师范学生基本教育理念的形成和初步教育技 能的掌握起着奠基作用 本课程着重教给学生理论、原则和培养思维能力,强调理论性和基础性;也教给学生 定的规范、技巧和具体操作方法,但其实用性和操作性有一定的局限
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