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《天气学原理》PPT课件:第三章 气旋和反气旋(3.1)气旋、反气旋的特征和分类
文档格式:PPT 文档大小:66.5KB 文档页数:6
一、定义: 气旋——气旋是占有三度空间,在同一高度上中心气 压低于四周的大尺度涡旋。在北半球,气旋 范围内气流作逆时针旋转,南半球相反。 反气旋——反气旋是占有三度空间,在同一高度上中心 气压高于四周的大尺度涡旋。在北半球,反 气旋范围内气流作顺时针旋转,南半球相反
中国科学院:《普通生物学》研究生院硕士研究生入学考试
文档格式:DOC 文档大小:29KB 文档页数:3
一、 考试内容 (一) 生态学概论 1. 地球生命的演化历史 2. 生态学的形成及发展过程 3. 生态学的主要研究内容、研 究对象 (二) 个体生态学(生物与环境)
广西师范大学生命科学学院育才校区:《植物系统分类鉴赏》学校植物++(ppt课件)
文档格式:DOC 文档大小:149.5KB 文档页数:30
农东新 黄大鹏 蒋菲菲 千里之行,始于足下。校园陋室中诞生的“广西师范大学育才校区植物系统分类鉴赏”光盘, 催生了“广西师范大学生命科学学院正和生态研发工作室”的冠名首度亮相。我们的工作室 早已存在,其承载的内涵已经格外丰富。然而一直没有一个响亮的名字,因而也未曾明确其 宗旨。一路走来,蓦然回首,似有登高望远之觉,自信她会走得更远。冠名呼之欲出。注目 前方:“桂林市园林花卉植物系统分类鉴赏”,“桂林漓江流域喀斯特石山植物系统分类鉴赏” 等光盘也上了日程。“创新杯”计划和作品将以某种形式构筑我们工作室的内涵积蓄。我们 将以更有力的组织,更知性的创意,营造学子成才的氛围,打造放飞理想的航空港。愿她走 的更远,更远……
北京大学光华管理学院:《企业伦理学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第五章 企业伦理的判断标准(2)理性的判断标准
文档格式:PPT 文档大小:178KB 文档页数:37
契约的内涵: 1. 双方意见的一致 2. 双方同时受到契约的约束 3. 缔约的自由性 4. 契约的正义性(机会均等、内容公正合理)
武汉大学水利水电学院:《工程水文学 hydrology》课程教学资源(PPT课件讲稿)第五章 设计年径流
文档格式:PPT 文档大小:325.5KB 文档页数:33
第一节 设计年径流分析计算的目的和内容 在一定时段内,通过河流某断面的累积水 量称为径流量W(m3);也可以用时段平均流 量Q(m3 /s)或流域径流深 R(mm)来表示
浙江工业大学:高等教育出版社《技术经济学概论》课程教学资源(PPT课件)第四章 投资项目可行性研究
文档格式:PPT 文档大小:361KB 文档页数:49
1.掌握项目建设程序和我国建设项目管理体制; 2.掌握可行性研究的内容及报告编制技术; 3.掌握项目市场分析、技术分析、经济效益评价以及资金筹措等内容的研究思路与分析方法
浙江工业大学:高等教育出版社《技术经济学概论》课程教学资源(PPT课件)第五章 项目可持续发展评价
文档格式:PPT 文档大小:348.5KB 文档页数:40
1.理解可持续发展的内涵; 2.掌握项目可持续发展评价指标体系; 3.掌握项目后评价的内容与评价方法
浙江工业大学:高等教育出版社《技术经济学概论》课程教学资源(PPT课件)第三章 经济性评价方法
文档格式:PPT 文档大小:1.48MB 文档页数:153
1.掌握时间型、价值型、效率型经济评价指标的含义与计算; 2.掌握互斥方案经济性评价方法; 3.掌握带资金约束的独立方案经济性评价方法; 4.掌握不确定性评价方法。 第一节 投资回收期法 一、基本概念 二、静态投资回收期计算 三、动态投资回收期计算 四、判据 五、优缺点 第二节 现值法 第三节 内部收益率法 ◼ 一、内部收益率(IRR) ◼ 二、判据 ◼ 三、案例 第四节 其它效率型指标评价法 ◼ 一、投资收益率 ◼ 1.投资利润率 ◼ 2.投资利税率 ◼ 3.资本金利润率 ◼ 二、效益—费用比 第五节 备选方案与经济性评价方法 第六节 不确定性评价法 一、盈亏平衡分析法 二、敏感性分析法
《Thread多线程》java多线程参考源码
文档格式:PPT 文档大小:83.5KB 文档页数:10
本章内容是 Core Java的一个难点,如何设计一个 安全、并发的多线程程序,对于一个程序员来说是 一个比较有挑战性的任务,因为你要站在机器的角 度去考虑问题。 到目前为止,大家写的Application都是单线程程序, 也就是启动的java程序在“同一时间”内只会做一 件事。有时需要程序“同时”可以做很多事,即所 谓多线程( Multi-thread-)程序。在以后的 jsp/servlet学习中,了解多线程也是很重要的
《理工科代数基础》第一章 代数系统(1.1-1.3)集合及其运算
文档格式:PPT 文档大小:417.5KB 文档页数:20
集合: 把在我们直观或思维中的一定范围内的 所有对象,作为一个整体来考虑,称之为(那些对象 的)集合.把该范围内的各个对象称为该集合的元 或元素. A,B,C表集合; a,b,c,d表示元素. 表述集合的方法:
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