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华南师范大学:《教育心理学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第九章 动作技能的学习
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华南师范大学:《教育心理学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第八章 学习动机
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山西师范大学:《学习科学与技术》课程教学大纲(教育技术学专业)
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华南师范大学:《教育心理学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第六章 学习迁移
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山西师范大学:《学前教育心理学》课程教学大纲(学前教育专业)
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山西师范大学:《教育心理学》课程教学大纲(教育技术学专业)
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山西师范大学:《教育心理学专题》教学大纲(小学教育专业)
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华南师范大学:《教育心理学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第五章 知识学习
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第一节 学习的迁移 第二节 学习的保持和遗忘 第三节 认知结构与迁移和保持
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一、简单音节阶段(03个月) (一)语言发展特点 1.听觉较敏锐,对语音较敏感,具有一定的辨音水平
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