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第一节 对外汉语教学的性质、特点和内容 第二节 对外汉语教学的学科框架 第三节 对外汉语教学的发展历史

第一节 对外汉语教学的教学类型和教学模式 第二节 对外汉语教学的阶段和课型

对外汉语教学的根本目的是培养学习者运用汉语进行交际的能力，语言知识的讲授是为培养技能服务的。课程设置和课型安排都是为实现这个目标服务的。因此，语言技能课处在课程体系的核心地位。 我国对外汉语教学体现这一思想的，就是采用综合课和分技能课（或叫专项技能课）相结合的教学路子。尽管综合课和各种分技能课的课型不同，但培养语言技能不外乎听、说、读、写

文化的定义有上百种，见仁见智，众说纷坛。一般来说，狭义的文化是指文学、艺术、教育和科学等精神财富。广义的文化则指人类社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和

泰国一向被人们称为“亚洲最具异国风情的国家”。泰国的民族文化历史悠久，其文学、艺术、绘画都有其独特的风格。泰国文化博大精深，“虔诚”、“宽容”、“和谐”，是泰文化的真谛所在。泰国政府很重视维护本民族的文化，认为泰国文化体现的是国格，是维系国家团结的重要根基，对国家的稳定繁荣有决定性的影响