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成都大学:《创业理论与实践》课程教学大纲
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复旦大学:《应用伦理学》课程教学资源(实践报告)复旦大学贫困生的生活学习状况的调查
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湖北省教育考试院:全国大学英语四六级考试笔试监考员培训
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本章旨在删繁就简,着眼实用,介绍最基本的统计思想及统计方法。 第一节 统计分析方法概述 第二节 统计表与统计图 第三节 描述统计 第四节 推断统计
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扬州大学:第四次教育革命来临前的思考(吴星)
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复旦大学:《应用伦理学》课程教学资源(实践报告)关于学术不端问题的分析
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普通高等学校本科专业目录(2020版,电子版)
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第一节 群体对个体的意义 第二节 合作的根源 合作与竞争人格倾向的测量
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中南大学:本科生手册(2018年)
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Learning is usually defined as a change in an individual caused by experience. Changes caused by development are not instances of learning. Neither are characteristics of individuals that are present at birth. However, human beings do so much learning from the day of their birth that learning and development are inseparably linked
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