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《模拟电子技术》课程教学资源(自测题)第三章 多级放大电路(自测题,含答案)
文档格式:DOC 文档大小:5.43MB 文档页数:16
第三章多级放大电路 自测题 一、判断下列说法是否正确,凡对的在括号内打“√”,否则打 “×”。 (1)现测得两个共射放大电路空载时的电压放大倍数均为-100,将它们连成两级放大电路,其电压放大倍数应为1000。() (2)阻容耦合多级放大电路各级的Q点相互独立,()它只能放大交流信号。() (3)直接耦合多级放大电路各级的Q点相互影响,()它只能放大直流信号。()
华侨大学:《信号与系统》课程教学资源(PPT课件讲稿,机电版)第6章 信号的相关分析
文档格式:PPT 文档大小:850.5KB 文档页数:33
6.1 相关系数及其性质 6.2 互相函数及其性质 6.3 相关定理 6.4 相关分析的应用
《模拟电子技术》课程教学资源(自测题)第二章 基本放大电路(自测题,含答案)
文档格式:DOC 文档大小:13.11MB 文档页数:24
第二章基本放大电路 自测题 一、在括号内用“√”或“×”表明下列说法是否正确。 (1)只有电路既放大电流又放大电压,才称其有放大作用;() (2)可以说任何放大电路都有功率放大作用;() (3)放大电路中输出的电流和电压都是由有源元件提供的;() (4)电路中各电量的交流成份是交流信号源提供的;() (5)放大电路必须加上合适的直流电源才能正常工作:() (6)由于放大的对象是变化量,所以当输入信号为直流信号时,任何 放大电路的输出都毫无变化;()
《模拟电子技术》课程教学资源(自测题)第十章 直流电源(自测题,含答案)
文档格式:DOC 文档大小:1.4MB 文档页数:17
第十章直流电源 自测题 一、判断下列说法是否正确,用“√”“×表示判断结果填入空内。 (1)直流电源是一种将正弦信号转换为直流信号的波形变换电路。 (2)直流电源是一种能量转换电路,它将交流能量转换为直流能量。 (3)在变压器副边电压和负载电阻相同的情况下,桥式整流电路的输出电流是半波整流电路输出电流的2倍。因此,它们的整流管的平均电流比值为2:1
深圳大学:《概率论与数理统计》课程教学资源(PPT课件讲稿)第七章 参数估计 §4 区间估计 §5 正态总体均值与方差的估计 §6(0-1)分布参数的区间估计 §7 单侧置信区间
文档格式:PPT 文档大小:233KB 文档页数:54
对一个未知量,人们在测量或计算时,常不以 得到近似值为满足,还需估计误差,即要求知 道近似值的精确程度(亦即所求真值所在的范 围).类似地,对于未知参数θ,除了求出它的点 估计外,还希望估计出一个范围,并希望知 道这个范围包含参数真值的可信程度.这样 的范围通常以区间的形式给出,同时还给出此 区间包含参数θ真值的可信程度.这种形式的 估计称为区间估计
华侨大学:《信号与系统》课程教学资源(PPT课件讲稿,机电版)傅里叶变换的物理意义
文档格式:PPT 文档大小:178KB 文档页数:2
一、非周期信号是无穷多个余弦分量的线性组合 二、每个余弦分量的振幅(X()do→0 三、频率遍布整个频城:0>∞ 四、谱线间距dω→0连续谱(频谱密度函数) 五、频率拓展为双边谱得
北京联合大学:《应用数学与计算》课程教学资源(PPT课件讲稿)第四章(4.6)信息的放大与缩小
文档格式:PPT 文档大小:477.5KB 文档页数:17
第六节信息的放大与缩小 一、一元函数的微分 二、多元函数的全微分 三、小结 四、练习
华侨大学:《信号与系统》课程教学资源(PPT课件讲稿,机电版)例1-4 周期矩形脉冲信号的傅里叶级数
文档格式:PPT 文档大小:357.5KB 文档页数:6
主要讨论:频谱结构,频谱的特点 频带宽度,能量分布
华侨大学:《信号与系统》课程教学资源(PPT课件讲稿,机电版)例1-3 求周期方波信号的傅里叶三角形级数
文档格式:PPT 文档大小:589.5KB 文档页数:9
华侨大学:《信号与系统》课程教学资源(PPT课件讲稿,机电版)例1-3 求周期方波信号的傅里叶三角形级数
东南大学:《信号与线性系统》课程教学资源(课件讲稿,第四版)第四章 连续时间系统的频域分析(4.1-4.4)
文档格式:PDF 文档大小:480.31KB 文档页数:29
§4-1 引言(从频域求响应) § 4-2 信号通过系统的频域分析方法 § 4-3 理想低通滤波器的冲激与阶跃响应 §4-4 佩里-维纳准则
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