时代变迁和技术发展必然引起学与教形态的变化。每一种学与教的形态都是时代的产物，蕴含着时代精神、承载着时代使命、体现着时代要求。人工智能时代，社会对人才质量、规格要求的变化以及新技术在学与教过程中的深度融入，要求学与教的形态进行变革。人工智能时代，学与教的目标应从注重知识与技能走向强调学习能力、创造能力和社会责任；学与教的内容应从标准化走向个性化；学与教的模式应从从教师为本走向以人为主、人机协同；学与教的评价应从关注整体发展走向强调个体成长；学与教的环境应从单一的物理环境走向物理环境与虚拟环境适时融合

§5.1 虚拟变量 §5.3 滞后变量 §5.3 模型的设定偏误* （§3.6 受约束的回归） §5.4 从传统到约化建模

复旦大学：LabVIEW计算机实测与控制_参考资料_Labview虚拟仪器教学实验系统实验指导书DYS18II

核心技术讲解 基础-XML的相关标准和应用 ◼VRML→X3D ◼Web上的分布式虚拟环境 Application Web-J2EE ◼J2EE概述 ◼Servlet & JSP ◼EJB ◼J2EE组件与API ◼J2EE MVC模式与框架（struts,spring etc） ◼Service Web – Web Services ◼Semantic Web WEB高级开发与应用技术概述 ◼基于Web的应用程序概念及其演变 ◼N层次架构，分布式对象（组件）技术概述 企业应用背景 ◼E_Bussiness, EAI etc. ◼应用案例

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2.1 局域网  传输介质  局域网优点  局域网拓扑结构  常见局域网：以太网  虚拟局域网 2.2 无线局域网  IEEE 802.11系列标准  红外线  2.4千兆赫频段  无线网络组网更加灵活  无线网络规模升级更加方便

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