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上海交通大学:《汉语与认知 Chinese Language and Han's Cognition》课程教学资源(PPT课件)从汉语看汉民族的认知特点——第三章 认知语言学的研究框架、途径与方法
文档格式:PPTX 文档大小:1.34MB 文档页数:164
3.1 理论框架 经验观(the experience view) 突显观(the prominent view) 注意观(the attentional view) 3.2 具体研究方法
上海交通大学:《汉语与认知 Chinese Language and Han's Cognition》课程教学资源(PPT课件)从汉语看汉民族的认知特点——第二章 认知语言学的理论基础 2.2.6 心理学基础——转喻理论(metonymy)
文档格式:PPTX 文档大小:1.09MB 文档页数:41
1.修辞观转喻、认知观转喻、语法转喻 2.转喻的认知模型 3.显著度的基本规律 4.语境的调控机制
上海交通大学:《汉语与认知 Chinese Language and Han's Cognition》课程教学资源(PPT课件)从汉语看汉民族的认知特点——第二章 认知语言学的理论基础 2.2.3 意象图式理论
文档格式:PPTX 文档大小:1.1MB 文档页数:66
1.意象图式的定义及特征 2.意象图式的特性 3.常见意象图式种类 4.意象图式的作用
上海交通大学:《汉语与认知 Chinese Language and Han's Cognition》课程教学资源(PPT课件)从汉语看汉民族的认知特点——第二章 认知语言学的理论基础 2.2.1 象似性理论
文档格式:PPTX 文档大小:439.27KB 文档页数:84
1.符号、征候、信号 2.三种符号观 3.象似性
西安石油大学计算机学院:《程序设计语言(C语言)》课程教学资源_实验指导
文档格式:DOCX 文档大小:33.88KB 文档页数:24
实验一 C程序的运行环境和运行一个C程序的方法 实验二 数据类型、运算符和表达式 实验三 最简单的C程序设计 实验四 选择结构程序设计 实验五 循环控制 实验六 数组 实验七 函数 实验八 编译预处理 实验九 指针 实验十 结构体和共用体 实验十一 位运算 实验十二 文件
西安石油大学计算机学院:《程序设计语言(C语言)》课程教学资源(PPT课件)第10章 指针
文档格式:PPT 文档大小:146.5KB 文档页数:45
⚫ 地址和指针的概念 ⚫ 变量的指针和指向变量的指针变量 ⚫ 数组的指针和指向数组的指针变量 ⚫ 字符串的指针和指向字符串的指针变量 ⚫ 函数的指针和指向函数的指针变量 ⚫ 返回指针值的函数 ⚫ 指针数组和指向指针的指针 ⚫ 有关指针的数据类型和指针运算的小结
《汉语与认知》课程教学资源(认知语言学)阅读文献:艾伦·查尔默斯《科学究竟是什么》
文档格式:PDF 文档大小:450.55KB 文档页数:165
第一章 归纳主义:科学是从经验事实推导出来的知识 第二章 归纳问题 第三章 观察依赖于理论 第四章 介绍证伪主义 第五章 精致的证伪主义,新颖的预见和科学的成长 第六章 证伪主义的局限性 第七章 作为结构的理论:1.研究纲领 第八章 作为结构的理论:2.库恩的规范 第九章 科学:没有主体的过程牋 第十章 真理、实在论和工具主义 第十一章 激进工具主义或多元实在论 第十二章 两类激进的批评—唯物主义和认识论的无政府状态
西安石油大学计算机学院:《程序设计语言(C语言)》课程教学资源(PPT课件)第11章 结构体和共用体
文档格式:PPT 文档大小:54KB 文档页数:18
⚫ 概述 ⚫ 定义结构体类型变量的方法 ⚫ 结构体变量的引用 ⚫ 结构体变量的初始化 ⚫ 结构体数组 ⚫ 指向结构体类型数据的指针 ⚫ 共用体 ⚫ 用typedef定义类型
中国石油大学(华东)计算机与通信工程学院:《Fortran程序设计语言》第一章 算法(赵永军)
文档格式:PPT 文档大小:609.5KB 文档页数:27
进行程序设计,需要具备两方面知识:⑴掌握一门计算机语言;⑵掌握解题的方法和步骤。 1 算法的概念及特征 2 算法的表示
西安石油大学计算机学院:《程序设计语言(C语言)》课程教学资源(授课教案)第三章 指针和数组
文档格式:DOCX 文档大小:32.33KB 文档页数:20
3.1 一维数组的定义和引用 3.2 二维数组的定义和引用 3.3 字符数组和字符串 3.4 指针的概念 3.5 指针变量的定义和引用 3.6 指针和数组的关系 3.7 指针和字符串 3.8 指针数组和指向指针的指针
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