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《认知神经科学》课程教学资源(参考文献)[Miller, E. K., & Cohen, J. D.(2001)]An integrative theory of prefrontal cortex function.
文档格式:PDF 文档大小:501.82KB 文档页数:41
《认知神经科学》课程教学资源(参考文献)[Miller, E. K., & Cohen, J. D.(2001)]An integrative theory of prefrontal cortex function
《认知神经科学》课程教学资源(参考文献)[Treisman, A. M., & Gelade, G.(1980)]A feature-integration theory of attention
文档格式:PDF 文档大小:4.22MB 文档页数:40
《认知神经科学》课程教学资源(参考文献)[Treisman, A. M., & Gelade, G.(1980)]A feature-integration theory of attention
《认知神经科学》课程教学资源(参考文献)[Shallice, T., & Burgess, P. W.(1991)]Deficits in strategy application following frontal lobe damage in man
文档格式:PDF 文档大小:950.51KB 文档页数:15
《认知神经科学》课程教学资源(参考文献)[Shallice, T., & Burgess, P. W.(1991)]Deficits in strategy application following frontal lobe damage in man
《认知神经科学》课程教学资源(参考文献)[Casey, B. J., Giedd, J. N., & Thomas, K. M.(2000)]Structural and functional brain development and its relation to cognitive development
文档格式:PDF 文档大小:318.47KB 文档页数:17
《认知神经科学》课程教学资源(参考文献)[Casey, B. J., Giedd, J. N., & Thomas, K. M.(2000)]Structural and functional brain development and its relation to cognitive development
《认知神经科学》课程教学资源(参考文献)[LeDoux, J. E.(2000)]Emotion circuits in the brain
文档格式:PDF 文档大小:425.61KB 文档页数:30
《认知神经科学》课程教学资源(参考文献)[LeDoux, J. E.(2000)]Emotion circuits in the brain
阜阳师范大学教育系:《心理学》课程教学资源(教案讲义)第十章 气质
文档格式:DOC 文档大小:84.5KB 文档页数:11
一、什么是气质 气质(temperament)一词源于拉丁语 temperamerturm,原意是掺合、混合,按比例把佐料调和到一起。 现代心理学所说的气质与我们平常所说的秉性、脾气等较为近似。在日常生活中,有的人活泼好动,非常 开朗;有的人安静稳重,反应缓慢,较为内向;有的人情绪表现大起大落,有的人情绪则显得细腻深刻
《教育社会学》教学大纲
文档格式:DOC 文档大小:73.5KB 文档页数:8
一、教学目的和任务 二、教学原则和方法 三、重点难点(提纲中带*者) 四、教学实施计划
此时无声胜有声——学会人物的心理描写”ppt课件
文档格式:PPT 文档大小:120KB 文档页数:27
此时无声胜有声——学会人物的心理描写”ppt课件
湖南科技职业学院:构建高等职业教育模块式教学模式(PPT讲稿)
文档格式:PPT 文档大小:1.08MB 文档页数:86
湖南科技职业学院:构建高等职业教育模块式教学模式(PPT讲稿)
上海外国语大学:外语教学与课程生态化(PPT讲稿,主讲:陈坚林)
文档格式:PPT 文档大小:1MB 文档页数:56
上海外国语大学:外语教学与课程生态化(PPT讲稿,主讲:陈坚林)
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