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成都信息工程学院:《动力气象学》课程教学资源(电子教案)课程教学大纲(林蟒、李国平)
文档格式:PDF 文档大小:22.6KB 文档页数:3
1、课程的性质和目的 (写明本课程的授课对象,在人才培养过程中的地位及作用,学生通过学习该课程后,在思想、知识和能力等方面应 达到的目标。) 动力气象学是大气科学专业一门重要的专业基础课,属专业主干课、核心必修课,学分:4
竺可桢学院:《逻辑学》课程教学资源_有趣的“排中律尴尬”
文档格式:PDF 文档大小:27.95KB 文档页数:3
出于我所修新闻专业的需要和个人兴趣,读各类报纸是我生活中一 个很重要的部分。前一段时间,在一张报纸上看到了这样一则报道,是 关于一位离过婚的女性的心理特写与访谈,其中有一个细节给我留下了 很深的印象: “我简直弄不清我的身份。”她既迷惘又迷人地眨眨眼睛。她的声 音柔而嫩,又稍稍有点儿颤,有点飘
郑州大学:《人体寄生虫学 Human Parasitology》课程教学资源(PPT课件讲稿)第四讲 旋毛形线虫
文档格式:PPT 文档大小:1.53MB 文档页数:26
一、成虫形态 二、线形 三、体小,体长1.5-4mm 四、虫体前端咽管约占虫体的1/3-1/2 五、雌虫的阴门位于体前13处
竺可桢学院:《逻辑学》课程教学资源_三段论演绎推理中的不确定性
文档格式:PDF 文档大小:43.8KB 文档页数:2
一位魔术师,他拿出一个空盒子,向观众展示了这是个密封的盒子后,当众 放了一只球进去,然后再用他的“魔手”在盒子外面一挥,再一打开盒子,球没 了。这是一个常见的魔术,起码第一次看见的观众会感到大为惊奇,因为他们思 维中迅速地进行了一个三段论推理:盒子是密封的,球被放了进去,所以球一定 还在盒子里面。人们为什么被骗了?
陕西医学高等专科学校:《病原生物学和免疫学》课程教学资源(PPT课件)第四章 编码分子
文档格式:PPT 文档大小:1.37MB 文档页数:26
1、掌握主要组织相容性复合体、主要组织相容性抗原的概念;HLA复合体的概念;HLA分子的结构与分布;HLA的生物学功能。 2、熟悉HLA复合体的定位、基因组成;HLA在医学上的意义。 3、了解MHC的遗传特征
《遗传学》课程教学资源:第三章 连锁和互换定律(3.5)人类基因定位
文档格式:PPT 文档大小:1.65MB 文档页数:13
人类遗传图制图工作始于1936年,主要应用系谱分析法。 70年代以后新技术的采用使此工作得到进展。 90年代的人类基因组计划(human genome project) (1)系谱分析法 (2)体细胞杂交(同线、缺失、剂量效应等) (3原位杂交
《电机学》第六讲 发电机电枢反应
文档格式:PPT 文档大小:288.5KB 文档页数:13
电枢反应电枢磁通势的基波 在气隙中使气隙磁通的大小及位 置均发生变化这种影响称为电枢反应
西北农林大学:《食品机械》课程教学资源(题库)本科课程考试
文档格式:DOC 文档大小:243KB 文档页数:4
一、名词解释:(每个2分,共20分) 1.输送浓度比:单位时间内输送的物料重量与空气重量之比称为输送浓度比。 2.筛分效率:物料经过筛选一定的时间后,筛过物的重量与原料中可筛过物的总重量之比的百分数称为筛分效率。 3.分离因数:离心分离中某一质点离心加速度与重力加速度的比值叫~
华南师范大学:《课程与教学论》课程教学资源(讲义资料)第十五单元 “校本课程研制”的学习设计方案
文档格式:DOC 文档大小:32KB 文档页数:2
本单元按照“预习自学课”与和学习结果展示分别设计,分3节课进行。前2节学生以 小组为单位进行自学并制作学习汇报材料,第3节课由各组代表在全班做展示
上海第二医科大学:《组织学与胚胎学》课程教学资源(各章习题)第十章软骨和骨习题
文档格式:PDF 文档大小:55.3KB 文档页数:2
一、最佳选择题 1.软骨囊是指 A.软骨细胞所在的小腔 B.软骨细胞周围的基质 C.软骨细胞的膜 D.软骨细胞周围的结缔组织 2.骨细胞位于 A.骨小梁表面 B.骨陷窝内 C.骨小管周围 D.以上都不是
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