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山东第一医科大学(泰山医学院):《中药药剂学》课程授课教案(打印版)中药的浸提、分离与精制
文档格式:PDF 文档大小:865.24KB 文档页数:4
山东第一医科大学(泰山医学院):《中药药剂学》课程授课教案(打印版)中药的浸提、分离与精制
北京大学:《集成电路原理与设计 Principle of Integrated Circuits》课程电子教案(模拟集成电路原理与设计)第八章 反馈
文档格式:PDF 文档大小:29.24MB 文档页数:163
概述 反馈电路特性 放大器的种类 检测和返回机制 反馈结构 电压-电压反馈 电流-电压反馈 电压-电流反馈 电流-电流反馈 负载的影响 二端口网络模型 电压-电压反馈中的负载 电流-电压反馈中的负载 电压-电流反馈中的负载 电流-电流反馈中的负载 负载影响小结 反馈对噪声的影响
北京大学:《中国近现代史纲要》课程教学资源(PPT课件讲稿)第一讲 西方列强入侵与近代中国社会的主要矛盾及历史任务(康沛竹)
文档格式:PPT 文档大小:19.58MB 文档页数:84
一、鸦片战争前的中国与世界 二、近代中国的半殖民地半封建社会性质 三、近代中国两大任务及其关系 四、反侵略战争的失败,民族意识的觉醒
北京大学:《古代汉语》精品课程教学资源(PPT课件讲稿)第十四讲 張中丞傳後敘(【唐】韓愈)
文档格式:PPT 文档大小:2.45MB 文档页数:69
韓愈是唐代古文大家,他的文章氣勢渾厚,語言流暢。本文的背景是唐朝的安史之亂。張中丞指張巡,中丞是官名,全稱叫御史中丞
广州中医药大学:《中医内科学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十讲 疟疾(易思)
文档格式:PPT 文档大小:130.5KB 文档页数:20
概述 (一)定义: 疟疾为感受疟邪,邪正交争所致,以寒 战壮热、头痛、汗出,休作有时为特征 的传染性疾病
广州中医药大学:《中医内科学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第九讲 痢疾(易思)
文档格式:PPT 文档大小:136KB 文档页数:21
(一)定义: 痢疾是因外感时邪疫毒,内伤饮食而致邪蕴肠腑,气血壅滞,传导失司,以腹 痛腹泻,里急后重,排赤白脓血便为主 要临床表现的具有传染性的外感疾病
广州中医药大学:《中医内科学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第八讲 咳嗽(易思)
文档格式:PPT 文档大小:236KB 文档页数:23
概述 定义:由于外感(六淫外邪侵袭,肺系)、内伤(脏腑功能失调伤及于肺),致肺气不清,失于宣肃。以咳嗽咯痰为主要表现。有声无痰为咳,有痰无声为嗽。明张三锡《医学六要》“百病为咳嗽难医
广州中医药大学:《中医内科学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第七讲 感冒(易思)
文档格式:PPT 文档大小:244KB 文档页数:25
定义 由于感受风邪或时行病毒,引起肺卫功 能失调,以鼻塞、流涕、喷嚏、头痛、 恶寒、发热、全身不适为主要临床表现 的一种外感疾病。 病情严重,在一个时期内广泛流行,传染迅速 --时行感冒
大连大学:体育学院体育教育专业课程教学大纲汇编
文档格式:PDF 文档大小:6.73MB 文档页数:344
一、学科平台课程 1《体育学概论》 2《体育心理学》 3《体育科学研究方法》 二、专业课程 1《运动解剖学》 2《运动生理学》 3《运动训练学》 4《体育保健学》 5《体育社会学》 6《中学体育课程标准与教材分析》 7《中学体育》 8《学校体育学概论》 9《运动技能学习与控制》 10《体育管理学》 11《田径Ⅰ-Ⅱ》 12《体操Ⅰ-Ⅱ》 13《篮球》 14《排球》 15《足球》 16《健美操》 17《武术》 18《游泳》 19《专项理论与实践 1-2》 三、个性化发展课程 1《团体操组织与编排》 2《运动生物力学》 3《体育竞赛学》 4《健身运动处方理论与实践》 5《体育测量与评价》 6《教育哲学》 7《体育史》 8《体育法律法规》 9《体育统计学》 10《体育经济学》 11《专业英语》 12《运动营养学》 13《中医养生学》 14《儿童体适能》 15《乒乓球》 16《羽毛球》 17《网球》 18《软式棒球》 19《气排球》 20《瑜伽》 21《少数民族传统体育项目》 22《体育游戏》 23《体育舞蹈》 24《花式跳绳》 25《毽球》 26《太极拳》 27《散打》 28《定向运动》 29《轮滑》 30《体能训练》 31《保健推拿》 四、实践环节 1《体育教师资格证考试实务》 2《体育行业资质培训》 3《体育教学训练组织与实施》 4《体育赛事活动组织与运营》 5《教育见习》 6《教育研习》 7《裁判实习》 8《中学体育教师职业技能训练》 9《教育实习》 10《专业实习》
广州中医药大学:《中医内科学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第五讲 肺胀(刘小虹)
文档格式:PPT 文档大小:759.5KB 文档页数:32
一、概念 二、源流 三、证候特征 四、病因病机 五、诊断与鉴别诊断 六、辨证论治
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