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上海交通大学:《微生物学 Microbiology》课程教学资源(中文课件)第4章 微生物的营养
文档格式:PDF 文档大小:5.18MB 文档页数:68
第一节 微生物的营养要求 一、微生物细胞的化学组成 二、营养物质及其生理功能 三、微生物的营养类型 第二节 培养基 一、选用和设计培养基的原则和方法 二、培养基的类型及应用 第三节 营养物质进入细胞 一、扩散(diffusion) 二、促进扩散(facilitated diffusion) 三、主动运输(active transport) 四、膜泡运输(memberane vesicle transport)
上海中医药大学:《医用化学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十一章 蛋白质化学
文档格式:PPT 文档大小:1.12MB 文档页数:43
• 第一节 蛋白质的生物学意义及其组成 • 第二节 氨基酸化学 • 第三节 氨基酸的理化性质 • 第四节 氨基酸的分离和鉴定 • 第五节 肽 • 第六节 蛋白质的分子结构 • 第七节 蛋白质的性质 • 第八节 蛋白质的分类
微生物浸出金川露天剥离低品位镍矿
文档格式:PDF 文档大小:464.01KB 文档页数:4
进行了金川露天剥离镍矿的生物浸出实验.证明金川露天剥离镍矿有价金属的浸出是氧化亚铁硫杆菌直接浸出作用和自由菌产生的Fe3+间接浸出作用的联合;生长于液体培养基中和矿物表面硫杆菌化学行为的差异源于细菌表面存在蛋白质膜;浸出速率和菌种氧化活性受吸附在固相上和液相中细菌生长繁殖速率、矿浆质量浓度、pH值和Fe3+的影响:Fe3+的添加可影响菌种活性,抑制浸出的进行,且易在矿物表面产生沉淀,使浸出率降低
西华师范大学:《有机化学》课程教学资源(讲义)第十五章 杂环化合物和生物碱
文档格式:PDF 文档大小:2.58MB 文档页数:38
不难看出:有些翻译名称反映不了结构特点,为初学者便于记忆,不妨再细剖析一下: 与上述前三个杂环相应的碳环是环戊二烯(又叫茂),因此呋喃是氧杂茂、噻吩是硫杂茂、吡 咯是氮杂茂.类似地,吡啶是氮杂苯、嘧啶是1,3-二氮杂苯,喹啉是1-氮杂茶(或2,3苯 并吡啶)
渤海大学:《有机化学》精品课程教学资源(教学大纲,一)
文档格式:DOC 文档大小:126KB 文档页数:33
一、本课程的目的和任务 21 世纪将是世界科技更加迅猛发展和激烈竞争的时代。在科学迅速发展和 新技术革命中,有机化学作为化学学科的一个重要分支,它将越来越深入生物、 材料、环保、卫生、农业、交通等领域,孕育着新的生机
天津农学院:《兽医微生物学》课程教学资源(PPT课件)第一篇 总论 第三章 消毒与灭菌
文档格式:PPT 文档大小:405.5KB 文档页数:26
第一节 物理因素对微生物的影响 第二节 化学因素对微生物的影响 第三节 生物因素对微生物的影响 第四节 微生物的亚致死性损伤及其修复
华东理工大学:《酶工程》课程教学资源(教案讲义)酶工程讲义 Enzyme Engineering(共六章)
文档格式:PDF 文档大小:223.72KB 文档页数:34
第一章 概论 第二章 酶学与酶工程 第三章 固定化酶 第四章 有机介质中的酶促反应 第五章 核酶和抗体酶 第六章 酶的化学修饰
《生化反应器原理》第三章 固定化酶、细胞的反应动力学——外扩散的限制效应
文档格式:PPT 文档大小:124.5KB 文档页数:23
一、 固定化技术 将酶或细胞通过物理的或化学的方法使之成为在一定空间内运动受到完全的或局部的约束的技术。 二、固定化技术的应用特点 三、 使得酶或细胞得到重复利用 四、减轻了产品分离的负担 五、操作稳定性好 六、 便于实现生产的连续化
《生化反应器原理》第五章(5-3) 连续完全返混型反应器(CSTR)
文档格式:PPT 文档大小:287.5KB 文档页数:33
CSTR是连续搅拌型培养罐等一系列生化培 养设备为对象抽象的理想反应器。其主要特征为: 底物连续稳定地流加到CSTR内,同时产物连 续稳定地由CSTR排出,使得CSTR内的反应液体 积维持恒定; CSTR内的所有质点的物理化学性质是一致的, 即各质点的温度等物理性质和化学组成是一致的; CSTR内的反应液中的各组分的浓度不随时间 变化
贵州大学:《细胞生物学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第三章 细胞膜及表面
文档格式:PPT 文档大小:672KB 文档页数:26
一、质膜包在细胞外面,所以又称细胞膜,它不仅是区分细胞内部与周围环境的动态屏障,更是细胞物质交换和信息传递的通道。 二、围绕各种细胞器的膜,称为细胞内膜。质膜和内膜在起源、结构和化学组成的等方面具有相似性,故总称为生物膜
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